Publications et données de Cora Cohen-Azria

Documents écrit par Cora Cohen-Azria (215) | parle de Cora Cohen-Azria (18)

Chien masqué : un objet polysémique déclenchant

Cora Cohen-Azria et al. (5 sept. 2023)

L’arbre mon ami : analyse didactique d’une visite scolaire au parc

Cora Cohen-Azria et al. (5 sept. 2023)

École et musée : entre rupture et continuité

Ana Dias-Chiaruttini et al. (27 juin 2023)

École et musée : entre rupture et continuité

Cora Cohen-Azria et al. (27 juin 2023)

Vers une définition de la notion de frontière didactique : les cas des visites scolaires au musée

Alain Sénécail et al. (5 mai 2023)

On n’est pas l’école !

Cora Cohen-Azria et al. (2023)

On n’est pas à l’école !

Alain Sénécail et al. (2023)

Filmer des situations d'activité et d'apprentissage ouvertes. Questions théoriques, techniques et pragmatiques, Filmer des situations hors de la classe : une occasion de questionner la forme scolaire ? Journées d’Étude VISA, MSH Ange Guépin, Nantes

Cora Cohen-Azria et al. (7 nov. 2022)

Penser les liens avec les apprentissages en dehors des lieux de formation : le point de vue des didactiques, Journée d’étude, Grand témoin, intervention en synthèse finale, Sciences Po, Lille.

Cora Cohen-Azria (26 avr. 2022)

Chercher ensemble dans l’espace de la formation

Cora Cohen-Azria (2022)

Pod Cast de la cité des Sciences et de l’industrie : Avis d’experte - Écoutez les interviews de spécialistes pour en savoir un peu plus sur la notion de fragilité et mieux l’appréhender ! https://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/expos-temporaires/fragile/lepopee-fragile-de-windy

Cora Cohen-Azria (2022)

Comment on fait certains parents…, Pré du Plain Album : 978-2-35863-285-0 Poche : 978-2-35863-284-3

Cora Cohen-Azria (2022)

Figure inspirante : approche singulière, Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles : Journée d’étude fondatrice introductive à la série de colloque, distanciel

Cora Cohen-Azria (30 sept. 2021)

Analyser les contenus en jeu dans la visite scolaire au musée : questions méthodologiques

Cora Cohen-Azria et al. (1 avr. 2021)

Les Contenus d’enseignement et d’apprentissage

Daniel Bart et al. (1 avr. 2021)

Réflexions sur la notion de changement, Communication au Séminaire de Théodile, Université de Lille.

Cora Cohen-Azria (5 févr. 2021)

Chercher ensemble : approches didactiques

Ana Dias-Chiaruttini et al. (2021)

Espace museal et culturel : visiter, transmettre, accompagner, éduquer, soigner.

Corinne Baujard et al. (2021)

Traité des didactiques

Yves Reuter et al. (2021)

Les musées de sciences, des lieux riches pour l’accueil des classes de maternelle

Cora Cohen-Azria (2021)

Circulation des contenus scientifiques et visites scolaires au musée : entre mises en exposition et mises en mots

Cora Cohen-Azria (2021)

Interroger les faire du médiateur. Réflexions et questionnement

Cora Cohen-Azria (2021)

Invitation comme grand témoin aux deux journées d’études : Les multiples dimensions de l’Homme et de la connaissance : questions épistémologiques, éducatives et culturelles, organisées par Laurence Maurines (didactique des sciences, Université Paris-Saclay) et José-Luis Wolfs (sciences de l’éducation, Université Libre de Bruxelles), Paris Saclay.

Cora Cohen-Azria (2021)

Responsable du Webinaire Ecole et musée des liens essentiels du 16 Mars : Ecole et Musée : quels engagements au service de la société ? 245 inscrits – OCIM

Cora Cohen-Azria (2021)

Invitée au Webinaire T’Educ du 10 février : Quelles pratiques de coéducation au sein d'un espace muséologique enfants ? Quel rôle pour l'accompagnateur de visite ? – Universcience, Cité des sciences et de l’industrie, Paris. URL : https://www.youtube.com/watch?v=P5IM4np0FKQ&list=PL2xCZCGucDagyaXa-lwKzu7BrgTjbpnS5&index=7&t=1s

Cora Cohen-Azria (2021)

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