Jean-Marc Colletta

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Documents écrit par Jean-Marc Colletta (108) | parle de Jean-Marc Colletta (35)

Évaluer le lexique en français des enfants scolarisés au Gabon
Catherine Pellenq et al. (26 avr. 2022)
« Alors, là, je vais vous expliquer comment on joue ! » Explication procédurale finalisée dans une perspective développementale
Audrey Mazur-Palandre et al. (2021)
Alors, là, je vais vous expliquer comment on joue ! Explication procédurale finalisée dans une perspective développementale
Audrey Mazur Palandre et al. (2021)
Philosopher avec les enfants, fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir
Anda Fournel et al.
Philosophème
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (6 mars 2020)
Figures d'analogies verbo-gestuelles et raisonnement collectif
Sandra Lagrange-Lanaspre et al. (2020)
La médiation multimodale du savoir. Leçons tirées de pratiques explicatives en café scientifique
Claire Polo et al. (2020)
Figures d'analogies verbo-gestuelles et raisonnement collectif
Sandra Lagrange-Lanaspre et al. (2020)
Chapitre 5. Gestes, paroles et prise en compte des contraintes interactionnelles dans l’explication enfantine à 6 ans
Audrey Mazur-Palandre et al. (20 déc. 2019)
Chapitre 3. Rôle et évolution des combinaisons bimodales au cours de l’acquisition du langage. Données chez l’enfant francophone âgé de 18 à 42 mois
Aurore Batista et al. (20 déc. 2019)
Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition
Audrey Mazur-Palandre et al. (20 déc. 2019)
Early Representational Gestures across Bantu and Romance Languages: A Matter of Age or a Matter of Language & Culture?
Heather Brookes et al. (26 févr. 2019)
Multimodal Adaptation to Pragmatic Constraints in a Complex Language Task : A Developmental Investigation
Audrey Mazur-Palandre et al. (26 févr. 2019)
Why and How Silent Way Teachers Gesture
Chika Ninomiya et al. (26 févr. 2019)
Changes in Gestural Representational during Early and Late Language Development
Jean-Marc Colletta (26 févr. 2019)
The Import of Linguistic and Gestural Metaphor in Critical Thought and Collective Reasoning
Sandra Lagrange-Lanaspre et al. (26 févr. 2019)
Gattegno 2.0 : L’apport des TICE à la multimodalité à travers la conception, le développement et les retombées de l’outil Kinéphones
Emilie Magnat et al. (26 févr. 2019)
Lexical Acquisition and Gesture across Bantu and Romance Languages
Olga Capirci et al. (26 févr. 2019)
Gestural Markers of Decontextualized Speech in Young Children
Jean-Marc Colletta (26 févr. 2019)
Morphological Variation in Early Representational Gestures
Jean-Marc Colletta et al. (26 févr. 2019)
Preliminary Data on Representational Gesture in Romance and Bantu Languages Using Ping
L. Sparaci et al. (26 févr. 2019)
Gestualité représentationnelle, réflexivité et argumentation
Jean-Marc Colletta et al. (26 févr. 2019)
Age-Related Variability in the Processing of Gestural Information
Ali Hadian-Cefidkhanie et al. (26 févr. 2019)
Cross Linguistic Study of the Representation of Space in Language and Gesture. Evidence from Persian and Azeri Languages
Elnaz Jalilian et al. (26 févr. 2019)
Beyond Representation: What Makes Gesture a Learning Tool in Mathematics?
Heather Brookes et al. (26 févr. 2019)

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Le rôle de la métaphore verbale et gestuelle dans le raisonnement collectif lors d'activités de Philosophie Pour Enfants : étude d'une collection de Philosophèmes Métaphoriques Bimodaux
Sandra Lagrange-Lanaspre (8 déc. 2022)
Les routines discursives liées aux noms scientifiques dans les activités didactiques du discours scientifique
Milla Kaarina Luodonpää-Manni et al. (2022)
Les routines discursives liées aux noms scientifiques dans les activités didactiques du discours scientifique
Milla Kaarina Luodonpää-Manni et al. (2022)
Méthodologie pour la préparation d'une campagne d'annotation manuelle d'expressions référentielles
Frédéric Landragin
Jean-Marc Colletta, Anda Fournel, Sandra Lagrange-Lanaspre et Jean-Pascal Simon (dir.), Philosopher avec les enfants. Fabrique de l’apprendre, fabrique du savoir
Isabelle Monin (12 avr. 2021)
Références spatiales dans la communication multimodale : Une étude inter-langue et développementale sur l’expression verbale et gestuelle du « mouvement » dans des récits parlés en persan et en azéri
Elnaz Jalilian (1 oct. 2020)
La compréhension des métaphores de 8 à 14 ans
Bernard Slusarczyk et al.
Sur les pas de Lipman, philosopher à l’école. Une histoire scientifique à connaître
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al.
Les premiers écrits philosophiques au collège : de l’intérêt d’écrire aux premiers résultats
Hélène Maire et al.
Mise en évidence de traces moralisatrices : emplois pronominaux et déontiques
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2020)
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Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2020)
Pour une approche kinésiologique de la gestualité
Dominique Boutet (13 déc. 2018)
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Dominique Boutet (13 déc. 2018)
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Dominique Boutet (13 déc. 2018)
Analyse pragmatique et actionnelle de l'acte de questionner. Le questionnement chez des élèves de primaire et de collège pratiquant la philosophie à l'école
Anda Fournel (9 avr. 2018)

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