Christine da Silva-Genest

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Documents écrit par Christine da Silva-Genest (46) | parle de Christine da Silva-Genest (3)

Engaging children in activities and interactions. What strategies do educators use in early childhood education and care?
Caroline Masson et al. (14 nov. 2024)
Assessing preterm toddlers communicative development: for a combined use of methods
Tiphanie Bertin et al. (15 juil. 2024)
Acquisition of adjectives in child-adult interactions: Evidence from children with and without DLD
Marine Le Mené Guigourès et al. (15 juil. 2024)
Chapter 5. Young children’s experience of referentiality and nonreferentiality in dialogue
Marine Le Mené Guigourès et al. (15 juil. 2024)
Méthodologie(s) de segmentation des transcriptions de l’oral en vue de la création d’une mesure d’évaluation des productions verbales enfantines
Loïc Liégeois et al. (23 mai 2024)
Le Grevisse de l'étudiant orthophoniste
Christine da Silva-Genest et al. (2024)
Assessing the morphosyntactic and discursive skills of schoolchildren: Analysis of a free-play situation
Christine da Silva-Genest et al. (2024)
Assessing communicative skills before the age of two in children born prematurely: The complementarity of induced and spontaneous data
Tiphanie Bertin et al. (2024)
Oral language assessment: Research and clinical perspectives
Christine da Silva-Genest et al. (2024)
Évaluer les compétences morphosyntaxiques et discursives d’enfants d’âge scolaire : analyse d’une situation de jeu libre
Christine da Silva-Genest et al. (2024)
Évaluation des compétences communicatives des enfants nés prématurés avant deux ans : complémentarité des données induites et spontanées
Tiphanie Bertin et al. (2024)
Évaluation du langage oral : perspectives pour la recherche et la clinique
Christine da Silva-Genest et al. (2024)
Démonette : une base dérivationnelle du français
Nabil Hathout et al. (20 déc. 2023)
Explorer des corpus oraux à l’aide de la base de données Démonette-2 : usage de mots construits dans des interactions adulte(s)-enfant(s)
Stéphanie Caët et al. (16 déc. 2023)
Explorer des corpus oraux à l’aide de la base de données Démonette-2 : usage de mots construits dans des interactions adulte(s)-enfant(s)
Stéphanie Caët et al. (déc. 2023)
Partie 2
Nabil Hathout et al. (23 nov. 2023)
(Ex)changing perspectives on speech and language pathologists’ scaffolding practices: when getting the right meaning becomes more central than getting the right words
Lucie Macchi et al. (9 juil. 2023)
Recueillir et utiliser des corpus en crèche : une recherche collaborative avec les professionnelles de la petite enfance
Tiphanie Bertin et al. (3 juil. 2023)
Ressources en acquisition et pathologie de l'acquisition du langage: valorisation des données sur CENHTOR
Da silva-Genest Christine et al. (3 juil. 2023)
Evaluation des compétences communicatives des enfants nés prématurés avant deux ans : complémentarité des données induites et spontanées.
Tiphanie Bertin et al. (1 mai 2023)
The choice of referring expressions in adult-child dialogues: : the influence of formal and functional factors
Marine Le Mené et al. (2 févr. 2023)
Évaluer les compétences morphosyntaxiques et discursives d’enfants d’âge scolaire : analyse d’une situation de jeu libre
Christine da Silva-Genest et al. (2023)
Évaluation du langage oral: perspectives pour la recherche et la clinique
Christine da Silva-Genest et al. (2023)
« Il est pas gentil le prince de Poucelina ? » : dynamique dialogique de l’étayage dans les dialogues entre adultes et enfants à développement typique et atypique.
Christine da Silva-Genest et al. (2 juin 2022)
"On peut pas apprendre à parler et à jouer au puzzle en même temps": étude des modes de construction des valeurs de On dans les interactions adulte-enfant
Marine Le Mené Guigourès et al. (18 nov. 2021)

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Colloque : La linguistique de l’oral spontané à travers les langues : création, annotation et analyse de corpus, segmentation du discours
cree (2 mai 2024)
Partie 3
Bernard Fradin et al. (23 nov. 2023)
Partie 1
Fiammetta Namer et al. (23 nov. 2023)