Michel Dabène

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Documents écrit par Michel Dabène (47) | parle de Michel Dabène (55)

Compétences scripturales et pratiques d’écriture
Michel Dabène (9 août 2021)
L'“illettrisme” en questions
Elisabeth Bautier et al. (9 août 2021)
Questions et débats sur l'histoire de la didactique du français : 1965-2007 : quelque 40 ans de déambulations dans les territoires de la didactique du français
Michel Dabène (2013)
Table ronde des anciens présidents
Michel Dabène et al. (2011)
La sociodidactique : naissance et développement d'un courant au sein de la didactique du français en France
Michel Dabène et al. (2008)
Réactions au dossier de la Lettre 38 : L'enseignement du français dans les différents contextes linguistiques et sociolinguistiques
Michel Dabène (2006)
Réactions à la «notion» de littératie
Michel Dabène (2002)
Carmen Perrenoud - AEBI : Enseigner l'écriture. Paroles d'enseignants. Cahiers de la sections des sciences de l'éducation, n° 84 -1997
Michel Dabène (2002)
Pour une didactique variationniste du français
Michel Dabène (2000)
Barré-de Miniac (Christine), Lété (Bernard) (Eds.). - L'Illettrisme. De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte
Michel Dabène (1999)
Présentation
Gilbert Ducancel et al. (1999)
Marie-Claude Penloup, 1999 : L'écriture extra-scolaire des collégiens des constats aux perspectives didactiques
Michel Dabène (1999)
Points de vue sur la recherche-action
Danièle Manesse et al. (1999)
Présentation
Michel Dabène et al. (1998)
Comment construire l'interaction entre des recherches en matière d'observation de la classe et des élèves et la formation des maîtres ?
Michel Dabène (1997)
Du linguistique au langagier, du dedans au dehors de l'école
Michel Dabène et al. (1997)
Présentation
Michel Dabène (1996)
Présentation. L’évaluation de la lecture : approches didactiques et enjeux sociaux
Michel Dabène (1994)
Les écrits «ordinaires» aujourd’hui
Michel Dabène (1994)
L'évaluation de la lecture : approches didactiques et enjeux sociaux
Michel Dabène (1994)
Le rôle de l'adulte dans le développement de la compétence textuelle : l'appui des livres pour enfants. Des médiations à la construction du sens. Francis Grossmann, Thèse de doctorat présentée le 14 janvier 1994. Université Stendhal de Grenoble Directeur : Michel Dabène. Membres du jury : Frédéric François, Yves Reuter, Bernard Schneuwly
Michel Dabène (1994)
Recherches sur l'évaluation des écrits. Problématique didactique, notions de critères d'évaluation et de contenus d'enseignement. Maurice Mas, Thèse de doctorat présentée le 24 janvier 1994. Université Stendhal de Grenoble Directeur : Michel Dabène. Membres du jury : Michel Fayol, Jean-Emmanuel Le Bray
Michel Dabène (1994)
Habilitation à diriger des recherches, Jean-Louis Chiss
Michel Dabène (1994)
Écriture et orthophonie : contribution a une réflexion sur le statut, le rôle et la formation des thérapeutes du langage, Monique Frumholz, Université de Paris III, octobre 1992
Michel Dabène (1993)
Le Centre de Didactique du Français, Université de Grenoble III
Michel Dabène (1992)

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Réflexivité et construction du sujet lecteur : l'exemple de jeunes lecteurs réputés faibles
Guernier Marie-Cécile (14 déc. 2018)
Le défi de l'éducation au Brésil et en France : Le processus de lecture des jeunes et des adultes en situation de réinsertion scolaire dans la perspective d'une reprise d'études
Luciane Boganika (6 déc. 2018)
Vingt ans de travaux sur l’écriture de recherche : Quel bilan pour préparer l’avenir ?
Francis Grossmann (8 août 2017)
La recherche-action interroge
Marie-Christine Nguyen (5 mars 2016)
Recherche-action et entrée dans la culture écrite
Jacques Fijalkow et al. (1999)
L'écriture d'Hélène : un brin de nostalgie...
Eveline Charmeux (1999)
Les ateliers de négociation graphique : une cadre de développement des compétences métalinguistiques pour des élèves de cycle 3
Ghislaine Haas (1999)
Quinze ans après... Retour sur les recherches en didactique de l'orthographe
Jean-Pierre Jaffré (1999)
Hélène Romian et la «recherche-action »
Louis Legrand (1999)
De GLO à VARIA. 20 ans de recherches en didactique de l'oral par l'Unité de Recherche Français Premier Degré de l'INRP
Jacques Treignier (1999)
D'hier à aujourd'hui : apprendre le langage écrit en résolvant des problèmes
Gilbert Ducancel et al. (1999)
Pour une mise en cohérence de l'enseignement du français à l'école. Réflexions et propositions
Maurice Mas (1999)
L'orthographe du français et son acquisition
Jean-Michel Sandon (1999)
L'objet enseigné : vers une méthodologie plurielle d'analyse des pratiques d'enseignement en classe
Sandra Canelas-Trevisi et al. (1999)
Le Plan de rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire, ou de l'innovation à la recherche didactique
Christine Barré-de Miniac (1999)

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