Jean-François DE PIETRO

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Documents écrit par Jean-François DE PIETRO (15) | parle de Jean-François DE PIETRO (46)

L’incitation douce dans la mise en œuvre des politiques linguistiquesLe cas des usages non sexistes1
Jean-Marie KLINKENBERG et al. (11 janv. 2021)
L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Jose Aguilar et al. (26 mai 2020)
L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique
Daniel Bart et al. (26 mai 2020)
Vers un référentiel pour l’évaluation : choix politiques et enjeux didactiques
De Pietro Jean-François et al. (26 mai 2020)
L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Roxane Gagnon et al. (26 mai 2020)
Des séquences potentiellement acquisitionnelles aux dispositifs didactiques : quelques questions pour une discipline encore jeune…
de Pietro Jean-François (30 janv. 2020)
Didactique du français et construction d’une discipline scientifique
Daniel Bain et al. (30 janv. 2020)
Des corpus pour travailler la compréhension de l’oral
Jean-François de Pietro et al. (2020)
La variation du/des français en Suisse romande: enjeux et défis de sa présence à l'école
Marinette Matthey et al. (2016)
Sociolinguistique et sociodidactique des langues en contact.
Stephanie Clerc et al. (2012)
Hymes et le palimpseste de la compétence de communication Tours, détours et retours en didactique des langues
Daniel Coste et al. (2012)
Vers une terminologie panfrancophone fondée didactiquement
Jean-François de Pietro (2010)
Se construire avec la diversité des langues… : Des pistes didactiques pour une prise en compte des langues à l'école
Jean-François de Pietro (2008)
La diversité au fondement des activités réflexives
Jean-François De Pietro (2003)
L'oral, bon à tout faire ?... Etat d'une certaine confusion dans les pratiques scolaires
Jean-François De Pietro et al. (1998)

Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue
Nathalie Auger et al. (2 mai 2023)
Jean-François de Pietro, Amelia Lambelet, Jeanne Pantet et Zorana Sokolovska (dir.), Le français en Suisse… 20 ans après, revue Babylonia, 2020/1
Colette Noyau (28 oct. 2021)
Marie-José Béguelin, Jean-François De Pietro, Anton Näf (ed.), Approches interlinguistiques de la complémentation verbale: quels savoirs pour l’enseignant? quels savoirs pour l’élève?
Adriana Orlandi (17 mai 2021)
Jean-François de Pietro, Carole Fisher et Roxane Gagnon (dir.), L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Anne Sardier (6 nov. 2018)
Jean-François de Pietro, Carole Fisher et Roxane Gagnon (dir.), L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Anne Sardier (2 nov. 2018)
Jean-François de Pietro, Carole Fisher et Roxane Gagnon (dir.), L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Anne Sardier (2 nov. 2018)
Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues
Maryse Adam-Maillet et al. (3 mai 2018)
Le renouvèlement des collections de moyens d’enseignement du français en usage dans la scolarité obligatoire : un défi crucial pour les didacticien.ne.s de la Suisse francophone
Jean-François de Pietro (2018)
Littéracie et entrée dans l’écrit
Marie-Claude Boivin et al. (3 mai 2017)
Contact de langues et enseignements : apprentissage du français en milieu scolaire guyanais
Laury Nelson (10 févr. 2017)
« On dit pas ça comme ça ». Une étude multimodale de l'évaluation de l'oral en FLS et FL1
Brahim Azaoui (2017)
« On dit pas ça comme ça ». Une étude multimodale de l'évaluation de l'oral en FLS et FL1
Brahim Azaoui (2017)
Christel Troncy (dir.) et Jean-François De Pietro, Livia Goletto et Martine Kervran (coll.), Didactique du plurilinguisme : approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier
Chantal Dompmartin-Normand (1 déc. 2014)
Introduction
Jean-François de Pietro et al. (2014)
Être enseignant-passeur de littératures francophones dans le secondaire français : vers quelles compétences interculturelles pour les classes plurilingues ?
Diane Schwob (2014)

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