Charlotte Dejean-Thircuir

Discipline

Education (10) Sciences de l'information et de la communication (3)

Discipline

Education (19) Linguistique (7) Sciences de l'information et de la communication (1)

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Colloques et conférences (8) Articles (6) Livres et chapitres d'ouvrages (2) Textes imprimés (1)

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Mémoires, Thèses et HDR (34) Articles (2) Textes imprimés (1) Colloques et conférences (1)

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Documents écrit par Charlotte Dejean-Thircuir (17) | parle de Charlotte Dejean-Thircuir (37)

Indices d’appropriation et de co-construction des connaissances en situation d’apprentissage collaboratif à distance
Charlotte Dejean-Thircuir (28 févr. 2017)
Interagir et apprendre en ligne
Éric Bruillard et al. (28 févr. 2017)
Tâches web 2.0 dans le cadre d’une télécollaboration : quelle ouverture au monde ? quel développement de la littéracie numérique ?,
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (12 févr. 2014)
Tâches web 2.0 dans le cadre d’une télécollaboration : quelle ouverture au monde ? quel développement de la littéracie numérique ?,
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (12 févr. 2014)
L'introduction du numérique dans les manuels de FLE : un moyen de repenser les finalités de l'éducation et les approches pédagogiques ?
Thierry Soubrié et al. (5 févr. 2014)
Apports et limites des tâches Web 2.0 dans un projet de télécollaboration asymétrique
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (2014)
Apports et limites des tâches Web 2.0 dans un projet de télécollaboration asymétrique
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (2014)
Évolutions technologiques, évolutions didactiques
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (2013)
Le journal de bord en formation d'enseignant : du blog au réseau social
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (23 juin 2011)
Le journal de bord en formation d'enseignant : du blog au réseau social
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (23 juin 2011)
Compétences interactionnelles des tuteurs dans des échanges vidéographiques synchrones
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (2010)
Compétences interactionnelles des tuteurs dans des échanges vidéographiques synchrones
Charlotte Dejean-Thircuir et al. (2010)
Développer des compétences interactionnelles en collaborant à distance
Charlotte Dejean-Thircuir (2010)
Indices de co-construction des connaissances en situation d’apprentissage collaboratif à distance
Charlotte Dejean-Thircuir (5 juin 2009)
Faciliter l’accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi
Philippe Teutsch et al. (2008)
ViCoDiLi, un outil de Visualisation de Contenus de Discussions en Ligne
Philippe Teutsch et al. (7 juin 2007)
Modalités de collaboration entre étudiants et constitution d'une communauté dans une activité à distance
Charlotte Dejean-Thircuir (7 juin 2007)

Enseignement du FLE à des adultes en exil : un manuel "clé en main" conçu pour les formateurs novices
Caroline Damas Cueff (20 juil. 2022)
Accompagner des enseignantes d'un centre social dans la mise en place de cours en visioconférence
Shirley Baillieux (30 juin 2022)
L'enregistrement vocal, un outil de médiation pour l'enseignement de l'oral monologué en FLSco
Clärli Honegger (30 nov. 2021)
Le coenseignement comme mode de formation des bénévoles en contexte ASL
Marie Dubos (26 nov. 2021)
Une approche par projet pour différencier l’enseignement et agir ensemble : création collective d’un jeu pédagogique en FLE avec des adultes migrants en France
Olivier Bernery (24 nov. 2021)
Adapter la Méthode Naturelle de Lecture Écriture à des adultes allophones post-alpha dans le cadre d'un atelier sociolinguistique
Karine Petitjean Vernay (15 sept. 2021)
Passage forcé au distanciel en classe de FLE pendant la COVID-19 : le cas d’un collège italien « DADA »
Sophie Bardiau (3 sept. 2021)
Culture maker, apprentissage coopératif et construction de la communauté
Michel Marcoccia (29 avr. 2021)
L'entrée dans l'écrit d'un public adulte à travers le document iconique
Marie-Estelle Decreau Rinaldi (14 sept. 2020)
L’engagement interactionnel des apprenants dans un cours à distance en Chine sur une plateforme multimodale
Mengxue He (10 sept. 2020)
Conception et animation d'unités didactiques centrées sur le débat
Matthieu Métin (7 sept. 2020)
Le carnet de bord : proposition d'un outil pour le suivi et l'autonomisation des apprenants
Coralie Champenois Montreuil (3 sept. 2020)
Aborder la dissertation littéraire avec des élèves allophones nouvellement arrivés : un défi raisonnable ?
Émilie Lazzaro (9 juil. 2019)
Produire oralement en continu avec des albums codés dans le contexte plurilingue de la Guyane
Julien Ligneel (12 juin 2019)
Comment profiter de la complémentarité des regards portés sur l'EANA pour favoriser son inclusion ?
Nadine Schiavo Cornu (9 juil. 2018)

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