Nathalie Denizot

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Documents écrit par Nathalie Denizot (135) | parle de Nathalie Denizot (36)

Scolariser les auteurs contemporains dans les manuels scolaires (1800-2020)
Nathalie Denizot (2024)
Lire les oeuvres littéraires au collège, Magali Brunel et Sébastien Hébert (dir.), Paris, L'harmattan, 2022 [compte rendu]
Nathalie Denizot (2023)
Lire les oeuvres littéraires au collège, Magali Brunel et Sébastien Hébert (dir.), Paris, L'harmattan, 2022 [compte rendu]
Nathalie Denizot (2023)
« Culture scolaire » et « scolarisation » : des concepts didactiques pour questionner la « forme scolaire »
Nathalie Denizot (2023)
Les manuels de littérature et la fabrication d’une culture scolaire (1880-2000) : l’exemple de Montaigne
Laetitia Perret et al. (2022)
Écriture d’invention, rhétorique et créativité dans l’enseignement secondaire
Nathalie Denizot (2022)
Les manuels de littérature et la fabrication d’une culture scolaire (1880-2000) : l’exemple de Montaigne
Laetitia Perret et al. (2022)
Écriture d’invention, rhétorique et créativité dans l’enseignement secondaire
Nathalie Denizot (2022)
Une œuvre en extraits : lire les romans de Victor Hugo dans les manuels
Marie-France Bishop et al. (31 déc. 2021)
Bossuet se meurt…Bossuet est-il mort (dans les manuels) ? Une approche historico-didactique
Nathalie Denizot et al. (8 déc. 2021)
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Nathalie Denizot et al. (8 déc. 2021)
Le sensible, une catégorie d'histoire littéraire (genrée) ?
Laetitia Perret et al.
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Laetitia Perret et al.
Concepts et modèles en didactique du français : introduction
Nathalie Denizot et al. (21 juil. 2021)
Concepts et modèles en didactique du français
Morgane Beaumanoir-Secq et al. (21 juil. 2021)
Transposition, scolarisation et culture scolaire : la question de la construction des savoirs scolaires
Nathalie Denizot (21 juil. 2021)
Un exercice peut-il être un contenu disciplinaire ? Le cas de la dissertation
Nathalie Denizot (1 avr. 2021)
Les Contenus d’enseignement et d’apprentissage
Daniel Bart et al. (1 avr. 2021)
Couper, copier, coller, déplacer, emprunter… L’extrait dans les manuels scolaires
Nathalie Denizot (2021)
Un texte dans la classe, Brigitte Louichon (dir.), Bruxelles, Peter Lang, 2020 [compte rendu]
Nathalie Denizot (2021)
Couper, copier, coller, déplacer, emprunter… L’extrait dans les manuels scolaires
Nathalie Denizot (2021)
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Nathalie Denizot (2021)
Approches didactiques de la littérature
Sylviane Ahr et al. (26 mai 2020)
Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français
Aeby Daghé Sandrine et al. (26 mai 2020)
Statuts des genres en didactique du français
Chiara Bemporad et al. (26 mai 2020)

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Regards de femmes sur l’histoire littéraire
Mathilde LABBE (23 nov. 2023)
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Note de lecture de : Denizot, N. (2021). La culture scolaire : perspectives didactiques
Nicole Biagioli (4 avr. 2022)
De la correction professorale restrictive à la correction autonome de l'apprenant
Clara-Amenys Sebti (2021)
La question de l'étayage et de son rôle dans l'amélioration de la rédaction en classe de quatrième
Patsy Hébant (2021)
Orienter l’élève vers une posture de sujet lecteur au collège : l’usage du carnet de lecture en classe de cinquième
Charlotte Amiable (2020)
Dynamiser et diversifier la trace écrite : un enjeu pour l'apprentissage du français au collège
Julie Lavaud (2020)
Le carnet de lecteur pour s'approprier une oeuvre littéraire
Florence Bellenot Ferreira (2020)
Nathalie Denizot, La scolarisation des genres littéraires (1802-2010)
Campos Cascales Carla (30 janv. 2019)
La culture scolaire : perspectives didactique. Compte rendu de la soutenance de l’Habilitation à diriger des recherches de Nathalie Denizot
Bernard Schneuwly (2019)
L'écriture littéraire: quelles modélisations? Quelles conceptualisations?
Marion Mas (2019)
Les variations scolaires de la lettre entre tradition et rénovation, dans l’école primaire française de 1880 à 1990
Marie-France Bishop (2019)
Le genre de la « lettre métatextuelle »
Bertrand Daunay (2019)
Interroger les liens entre l’écriture et la lecture dans l’enseignement de la lettre
Bertrand Daunay et al. (2019)
Les variations scolaires de la lettre entre tradition et rénovation, dans l’école primaire française de 1880 à 1990
Marie-France Bishop (2019)

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