Vanessa Desvages-vasselin

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Education (13) Sciences de l'information et de la communication (3) Sociologie (2) Linguistique (2) Anthropologie sociale et ethnologie (1)

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Documents écrit par Vanessa Desvages-vasselin (23) | parle de Vanessa Desvages-vasselin (2)

Early childhood education in France through a specific spatial organization in the classroom
Vanessa Desvages-vasselin et al. (30 nov. 2023)
Repenser les espaces à l’école : évitons les approches réductrices et dogmatiques
Pascal Clerc et al. (2 oct. 2023)
Nouvelles pratiques de différenciation pédagogique par la flexibilisation des espaces en écoleélémentaire en France : objets, leviers et obstacles dans les conceptions desenseignants
Laurent Lescouarch et al. (5 juil. 2023)
Du curriculum savouré aux pratiques déclarées d’enseignement
Vanessa Desvages-vasselin (27 juin 2023)
The aporias of inclusive policies. In search of participatory pedagogical practices
Vanessa Desvages-vasselin et al. (13 avr. 2023)
The aporias of inclusive policies. In search of participatory pedagogical practices
Vanessa Desvages-vasselin et al. (13 avr. 2023)
Varia
Guillaume Caron et al. (10 janv. 2023)
Légitimation et structuration : une ingénierie hybride didactique clinique coopérative à la recherche du temps vécu
Emilie Lumière et al. (30 juin 2022)
[Compte-rendu de lecture] Pablo Buznic-Bourgeacq, Prendre en compte le sujet. Enjeux épistémologiques et défis méthodologiques pour les sciences humaines. Nîmes : Champs social, 2021, 244 p.
Vanessa Desvages-vasselin (1 juin 2022)
De la place de l’éducation informelle dans les salles de classe élémentaires : étude de cas et comparaison depratiques ludiques en CE2
Vanessa Desvages-vasselin (2022)
A Game to Play and a Game Played: A Devolution "Under Influences"
Vanessa Desvages-vasselin
Le ludothécaire : un sujet "non-didactique" ? Quand un ludothécaire nie les savoirs de sa pratique ludique
Vanessa Desvages-vasselin (30 juil. 2021)
Jeu à jouer et jeu joué, une "dévolution" sous influence ?
Vanessa Desvages-vasselin
Le déjà-là décisionnel de l’enseignant dans ses pratiques scolaires de jeu : Etudes de cas en didactique clinique à l’école élémentaire
Vanessa Desvages-vasselin (30 mars 2020)
Jeu et animation périscolaire
Vanessa Desvages-Vasselin (21 déc. 2019)
Jeu et animation, des évidences en question
Stéphanie Constans et al. (21 déc. 2019)
Jeu et animation périscolaire
Vanessa Desvages-Vasselin (6 déc. 2019)
Le ludothécaire : un sujet "non-didactique" ? Quand un ludothécaire nie les savoirs de sa pratique ludique
Vanessa Desvages-vasselin (3 janv. 2019)
Des enseignant.e.s et des animateurs.trices au carrefour des cultures professionnelles : la rencontre des sujets entre déni de professionnalité et contingence identitaire
Pablo Buznic-Bourgeacq et al. (2018)
Des professionnalités à l’épreuve des nouveaux rythmes scolaires : quand le jeu questionne les pratiques des enseignants et des animateurs
Vanessa Desvages-vasselin (27 oct. 2016)
L’enseignant et le jeu : de l’expérience de joueur à l’enseignement du jeu ?
Vanessa Desvages-vasselin et al. (1 juin 2016)
Des enseignants et des animateurs : la rencontre des sujets au carrefour des cultures professionnelles
Pablo Buznic-Bourgeacq et al. (25 janv. 2016)
Jeu et pratique scolaire : le cas d'un sujet enseignant à l'école élémentaire
Vanessa Desvages-vasselin et al. (2012)

Devolution and Autonomy in Education
Pablo Buznic-Bourgeacq
Sujets et objets de la dévolution. Une institution de l’autonomie
Pablo Buznic-Bourgeacq (1 févr. 2021)