Les recherches récentes en psychologie sociale ont montré que les représentations sociales jouent un rôle central dans l’apprentissage. Elles participent à la construction des concepts et à l’ancrage des connaissances chez les élèves. Les représentations sociales se retrouvent dans les programmes de...

La prospective territoriale : un moyen d’éducation à la citoyenneté ?

Mémoires, Thèses et HDR

Raphaël Pallotta (18 janv. 2023)

Mémoires, Thèses et HDR

Depuis quelques années, la prospective territoriale investit progressivement les programmes scolaires et les pratiques pédagogiques en géographie. Ce mémoire propose d’étudier comment l’utilisation de la prospective territoriale dans l’enseignement secondaire pourrait permettre de faire prendre cons...

Enseigner la prise de notes au lycée : une approche par compétences

Mémoires, Thèses et HDR

Harold Hans (2 juin 2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce travail part du constat que la façon traditionnelle d’enseigner la prise de notes au lycée n’est pas toujours très efficace et que certains élèves éprouvent des difficultés dans ce domaine jusqu’à la fin de la terminale. Cet enseignement traditionnel se fait généralement « en bloc », c’est-à-dire...

Le jeu pédagogique de construction pour favoriser le maintien des connaissances dans la mémoire à long terme

Mémoires, Thèses et HDR

Mélanie Sayn (18 mai 2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Les professeurs cherchent sans cesse à renouveler leur pratique pédagogique en vue de l’améliorer. Le mémoire a pour thème la géographie au cycle 3 et son but principal est que les élèves comprennent et retiennent mieux les connaissances. Pour favoriser cela, j’ai cherché à étudier le fonctionnement...

Le dispositif escape game pour favoriser le maintien des connaissances dans la mémoire à long terme

Mémoires, Thèses et HDR

Ludivine Rouvière (18 mai 2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Le jeu nous évoque souvent le plaisir et le divertissement. Il s’oppose par conséquent au sérieux et aux apprentissages à l’école. Néanmoins, quelques auteurs, tels que Huizinga et Nicole de Grandmont, estiment que le jeu est une activité par laquelle l’enfant apprend. L’expérimentation menée se bas...

La construction de la compétence de l'oral en classe de seconde en Histoire-Géographie et EMC

Mémoires, Thèses et HDR

Benjamin Rigolet (28 mai 2020)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire a pour objet la construction de la compétence de l'oral. À l'aide des recherches en didactique et pédagogie sur les sujets de l'oral, une expérimentation aété mise en place par un enseignant dans une classe de seconde générale dans les cours d'histoire-géographie et d'enseignement moral e...

Utiliser des outils numériques pour favoriser l'engagement des élèves

Mémoires, Thèses et HDR

Benjamin Sadocco (28 mai 2020)

Mémoires, Thèses et HDR

La crise sanitaire que nous vivons actuellement a mis en lumière la nécessité pour les enseignants d'utiliser massivement le numérique, afin de permettre la continuité pédagogique. Cette dernière s'est vue confrontée à un défi de taille, inédit, celui d'être d'une part, opérationnelle rapidement, et...

Comment susciter l’engagement des élèves par la pratique du débat scolaire ?

Mémoires, Thèses et HDR

Alexis Crolard (27 mai 2020)

Mémoires, Thèses et HDR

De l’Athènes antique jusqu’à notre Assemblée Nationale contemporaine, le débat est une composante fondamentale de la démocratie. Les citoyens en devenir que sont les jeunes écoliers sont formés à cette pratique par la mise en place de débats scolaires dont la présence s’est accrue dans les programme...

Enseigner l'Histoire-Géographie-EMC au collège : une entrée par les tâches complexes

Mémoires, Thèses et HDR

Delphine Chiocci (24 mai 2018)

Mémoires, Thèses et HDR

Cet écrit est le résultat d’une expérience menée sur une année scolaire, cherchant à lier dans une même pratique l’acquisition de compétences variées, le développement d’un esprit coopératif entre les élèves et la mise en place de parcours différenciés. Cette expérience se base donc sur la propositi...

« On nous cache tout, on nous dit rien… » : les théories du complot au défi de l’épistémologie, de l’esprit critique et de « l’auto-défense intellectuelle »

Mémoires, Thèses et HDR

Benjamin Belghit (24 mai 2017)

Mémoires, Thèses et HDR

Alors que la République est heurtée dans ses valeurs fondamentales par des actes terroristes perpétrés par « ses propres enfants », l’École se doit d’apporter une réponse concrète et réfléchie à ce qui motive la défiance envers ses institutions. Par leur caractère manipulatoire et mensonger, les thé...

Valoriser la parole des filles en classe d’Histoire-Géographie

Mémoires, Thèses et HDR

Angélique Maillavin (24 mai 2017)

Mémoires, Thèses et HDR

Alors que les enquêtes internationales remettent en question la réussite des garçons dans un contexte de mixité scolaire, cet exposé se propose d’étudier la situation des filles. En effet, la prise en compte du genre à l’école en est encore à ses prémices. Les études à l’origine de cet écrit réflexi...

VIII. L' action départementale en faveur des personnes âgées à la lumière de l'examen de la gestion par les CRC

Articles

Anne-Claire Dufour (2009)

Articles

Dufour Anne-Claire. VIII. L' action départementale en faveur des personnes âgées à la lumière de l'examen de la gestion par les CRC. In: Droit et gestion des collectivités territoriales. Tome 29, 2009. L'action sociale des collectivités territoriales. pp. 119-133.

Jean Adhémar (avec la collaboration de Gertrude Dordor, Anne Dufour, Christine Moulin et Jacqueline Armingeat), Les tombeaux de la collection Gaignières. Dessins d'archéologie du XVIIe siècle. Paris, 1974-1977, 3 volumes in-4° (192, 128 et 76 p.). Extrait de la Gazette des Beaux- Arts (juillet-septembre 1974, juillet-septembre 1976, juillet-août 1977)

Recensions

Jean-Bernard de Vaivre (1978)

Recensions

Vaivre Jean-Bernard de. Jean Adhémar (avec la collaboration de Gertrude Dordor, Anne Dufour, Christine Moulin et Jacqueline Armingeat), Les tombeaux de la collection Gaignières. Dessins d'archéologie du XVIIe siècle. Paris, 1974-1977, 3 volumes in-4° (192, 128 et 76 p.). Extrait de la Gazette des Be...