Pascal Dupont

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Documents écrit par Pascal Dupont (78) | parle de Pascal Dupont (18)

Une nouvelle génération de séquence didactique pour répondre aux obstacles inhérents à l’enseignement de l’oral : la séquence SEMO
Pascal Dupont et al. (21 déc. 2023)
L’oral, toujours bon à tout faire ? De l’évolution des préoccupations autour de l’oral ces trente dernières années aux pratiques actuelles d’enseignants français et belges francophones
Marie-France Stordeur et al. (21 déc. 2023)
Nouveaux objets et nouveaux contextes d’enseignement de l’oral
Kellan Boubert et al. (21 déc. 2023)
Les dispositifs en classe de français. Présentation  
Marie-France Bishop et al. (29 sept. 2023)
Les dispositifs en classe de français
Marie-France Bishop et al. (27 sept. 2023)
Analyse de la viabilité d’un enseignement de l’oral
Pascal Dupont et al. (14 mars 2023)
La souveraineté aérienne et les frontières de la troisième dimension
Pascal Dupont (2023)
Les dispositifs en classe de français
Marie-France Bishop et al. (2023)
La Corne africaine dans tous ses États
Pascal Dupont (2023)
Une évaluation inclusive positive de l’oral enseigné : le dispositif SEMO
Dorothée Sales-Hitier et al. (2 oct. 2022)
LE PROJET SEMO (SÉQUENCE D’ENSEIGNEMENT MINIMALE DE L’ORAL)
Pascal Dupont et al. (15 juil. 2022)
L’évaluation de l’oral : entre programmation de l’enseignement de genres oraux et progression des élèves
Sales-Hitier Dorothée et al. (5 juil. 2022)
La constitution de l’espace conceptuel de la littératie en éducation
Pascal Dupont (22 juin 2022)
Éditorial
Pascal Dupont et al. (22 juin 2022)
La littératie. Un espace conceptuel pour l’enseignement et l’éducation
Daniel Bart et al. (22 juin 2022)
L'oral, toujours bon à tout faire ?
Dorothée Sales-Hitier et al. (23 mai 2022)
Vers une dynamique collaborative d’enseignement/apprentissage au sein de la démarche communic’actionnelle
Fanny Baquero et al. (1 mai 2022)
Évaluer l’oral enseigné : des pratiques d’enseignement à l’évaluation institutionnelle
Pascal Dupont et al. (12 avr. 2022)
Le master MEEF « Didactique des langues dans les activités professionnelles (DIDALAP) » : Pour une politique volontaire de formation en langue des adultes
O'Connell Anne-Marie et al. (15 mars 2022)
Le master MEEF « Didactique des langues dans les activités professionnelles (DIDALAP) » : Pour une politique volontaire de formation en langue des adultes
O'Connell Anne-Marie et al. (15 mars 2022)
Phenology, outer fruit and inner fruit traits in the FruitBreedomics genetic resources material
Laurence Feugey et al. (30 nov. 2021)
Mise en scène du genre scolaire disciplinaire dans la SEMO, quels effets sur la conscientisation des apprentissages par les élèves ?
Pascal Dupont et al. (12 oct. 2021)
Concepts et modèles en didactique du français
Morgane Beaumanoir-Secq et al. (21 juil. 2021)
La migration du champ de la littératie en didactique du français : un nouvel espace conceptuel ?
Pascal Dupont (21 juil. 2021)
La migration du champ de la littératie en didactique du français : un nouvel espace conceptuel ?
Pascal Dupont (9 juil. 2021)

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Appel à publication d'articles pour la revue Partages - Recherches collaboratives en didactique du français
achiaruttini (10 avr. 2024)
Pascal Dupont (dir.), L’enseignement de l’oral en contexte francophone : pratiques et outils de formation
Roberto Paternostro (4 déc. 2023)
Le genre comme outil : comment le "designer " pour son usage en classe en didactique de l'oral ?
Dorothée Sales-Hitier (8 déc. 2022)
: Symposium "Dispositifs et outils d'enseignement du français à l'école primaire: quelle mise en scène pour quelle efficacité". Coord. Pascal Dupont, INSPEE Toulouse
Catherine Dupuy (2021)
: Symposium "Dispositifs et outils d'enseignement du français à l'école primaire: quelle mise en scène pour quelle efficacité". Coord. Pascal Dupont, INSPEE Toulouse
Catherine Dupuy (2021)
: Symposium "Dispositifs et outils d'enseignement du français à l'école primaire: quelle mise en scène pour quelle efficacité". Coord. Pascal Dupont, INSPEE Toulouse
Catherine Dupuy (2021)
Activité langagière en classe, didactique du français : un point de vue littératique. Compte rendu de l’Habilitation à diriger des recherches de Pascal Dupont
Michel Grandaty (2020)
Savoir(s) et compétence(s) : l'apport de l'analyse praxéologique
Anne Crumière et al. (18 déc. 2019)
Dans l'intimité de l'objet livre
Alexis Bonzom (26 juin 2019)
Développer les compétences interculturelles des élèves par le biais de la littérature de jeunesse
Estelle Lassis (18 juin 2019)
Les pratiques d'accompagnement au microlycée de Toulouse
Karine Vieillefond (19 juin 2017)
La littératie : la lecture à haute voix
Audrey Rosoli (25 juin 2014)
Les albums photographiques de jeunesse : un genre spécifique ?
Marion Pottier (28 juin 2013)
E. Berthoud, S. Elderkin, Remèdes littéraires. Se soigner par les livres
Équipe de recherche Fabula
E. Berthoud, S. Elderkin, Remèdes littéraires. Se soigner par les livres
Équipe de recherche Fabula

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