Karine Duvignau

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Documents écrit par Karine Duvignau (24) | parle de Karine Duvignau (9)

Un apprentissage du lexique verbal par proximité sémantique : quand la représentation lexicale facilite la tâche d’écriture
Karine Duvignau et al. (30 janv. 2018)
Les apprentissages lexicaux
Rachid Bannour et al. (30 janv. 2018)
Outil d’analyse des actions et interactions didactiques d’enseignement de l’écriture au CP
Florence Mauroux et al. (3 mai 2017)
Littéracie et entrée dans l’écrit
Marie-Claude Boivin et al. (3 mai 2017)
Skillex: a graph-based lexical score for measuring the semantic eciency of used verbs by human subjects describing actions
Bruno Gaume et al. (2015)
Enseignement du lexique et production écrite. Un travail sur les verbes de déplacement à la fin de l’école primaire
Claudine Garcia-Debanc et al. (17 nov. 2014)
La synonymie
Denis Apothéloz et al. (17 nov. 2014)
Acquisition des verbes chez l'enfant de 3 à 6 ans français - allemand
Karine Duvignau et al. (19 juil. 2014)
Tâches et énoncés complexes chez l'enfant : Jugements sémantiques et flexibilité dans le développement typique et le syndrome d'Asperger
Karine Duvignau et al. (2013)
Semantic approximation in SLI and normal development
Yves Chaix et al. (2012)
Langage et Cerveau
Karine Duvignau et al. (2012)
The Use of a Cultural Protocol for Quantifying Cultural Variations in Comparing Verb Semantics between Chinese and French
Hintat Cheung et al. (4 nov. 2010)
Semantic approximation of action verbs in German language acquisition
Anne Rohr et al. (2 sept. 2010)
Verbes supports et prédicats non-verbaux dans l'acquisition du système allemand - prédicat nominal et élasticité sémantique : le cas de " N + machen ('faire') "
Anne Rohr et al. (1 juin 2010)
POUR UNE APPROCHE TRANSPATHOLOGIQUE ET TRANSLINGUISTIQUE DE L'APPROXIMATION SÉMANTIQUE ; LE CAS DES TED : VERS UNE RIGIDITÉ LEXICALE CARACTÉRISTIQUE DE L'ASPERGER EN L1 ET L2
Karine Duvignau et al. (1 juin 2008)
Semantic associations and confluences in paradigmatic networks
Bruno Gaume et al. (2008)
Bilinguisme chez des autistes de haut niveau et chez des Asperger: Bilinguisme et plurilinguisme chez des autistes de haut niveau et chez des Asperger :vers une rigidité lexicale caractéristique de l'Aspergeren tâche de dénomination d'action
Karine Duvignau et al. (9 oct. 2007)
Vers un diagnostic différentiel entre des enfants atteints du syndrome d'Asperger et des enfants Autistes de Haut Niveau via l'approximation sémantique verbale.
Juliette Elie-Deschamps et al. (9 oct. 2007)
From lexical semantics to semantic networks: a computational and typological study
Guillaume Segerer et al. (25 sept. 2007)
Semantic approximations and flexibility in the dynamic construction and "deconstruction" of meaning
Karine Duvignau et al. (1 sept. 2007)
Pour un programme de recherche transpathologique et translinguistique sur l'approximation sémantique ; le cas des TED : vers une rigidité lexicale caractéristique de l'Asperger en L1 et L2
Karine Duvignau et al. (1 sept. 2007)
Aquisição Inicial do Léxico Verbal e Aproximações Semânticas em Português
Lauren Tonietto et al. (2007)
Les énoncés d'allure métaphorique à foyer nominal vs à pivot verbal chez des sujets atteints du syndrome d'Asperger.
Juliette Elie-Deschamps et al. (5 oct. 2005)
Pour une ergonomie cognitive des dictionnaires électroniques
Bruno Gaume et al. (2004)

Fonctions exécutives et orthographe : développement et lien chez les enfants libanais bilingues francophones (DT et TSLE) du CE1 au CM1
Anna Kéchichian (16 oct. 2020)
Comprendre des métaphores en langue étrangère : approche comparative et descriptive du traitement métaphorique en français L2 par des apprenants adultes avancés de norvégien L1
Catrine Bang-Nilsen (26 oct. 2018)
La mémorisation et le réinvestissement des verbes de déplacement
Inès Bouriaud (21 juin 2018)
Activités d'écriture approchée et entrée dans l'écrit au préscolaire et au début de l'école élémentaire : une étude de cas longitudinale
Florence Mauroux (16 juin 2016)
Non conventionalité et généricité dans la catégorisation lexicale d'apprenants en anglais L2 : le cas de "cut" et "break"
Caitlin Vanessa Smith (18 oct. 2013)
Enseignement et apprentissage du lexique à l'école élémentaire en lien avec l'autisme sans déficience intellectuelle
Rachel Brousse (26 juin 2013)
Difficultés lexicales dans les troubles acquis et dégénératifs : étude exploratoire des formes et fonctions de la reformulation
Karine Duvignau et al. (2013)
Structuration sémantique du lexique des verbes en polonais et français langue étrangère
Dominika Jagielska (28 nov. 2011)
Le lexique des verbes en dénomination orale : étude exploratoire chez l'aphasique et étude en IRMf chez le sujet sain
Mélanie Manchon (23 sept. 2011)