Judith Emery-Bruneau

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Documents écrit par Judith Emery-Bruneau (48) | parle de Judith Emery-Bruneau (2)

Place et statut de la littérature contemporaine dans les recherches
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RÉCEPTION DE VIDÉOPOÈMES ET POSTURE DE RE-CRÉATION CHEZ DES ENSEIGNANT·E·S
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Le noyau dur des pratiques d’enseignement de la poésie au secondaire québécois
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Quelle progression des compétences interprétatives des élèves de 12 à 15 ans et quelle prise en compte par leurs enseignants ?
Jean-Louis Dufays et al. (12 déc. 2020)
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Hervé Bougel et al. (26 mai 2020)
Lire un même texte littéraire à 12 et à 15 ans : quels apprentissages et quels dispositifs ?
Magali Brunel et al. (26 mai 2020)
Comprendre la progression en lecture par la forme scolaire : une comparaison Québec-Suisse romande
Judith Émery-Bruneau et al. (26 mai 2020)
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Magali Brunel et al. (26 mai 2020)
Réciter, dire, écouter, la performance poétique au secondaire en France et au Québec : écarts et convergences, propositions didactiques
Magali Brunel et al. (26 mai 2020)
Lire l’altérité en classe : quelle progression entre 12 et 15 ans ? Que décident et que font les enseignants ?
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Finalités de l’enseignement de la poésie au secondaire québécois
Judith Émery-Bruneau (22 févr. 2019)
Rapport à la culture et formation du sujet lecteur
Érick Falardeau et al. (19 janv. 2018)

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Séance n°2 du SEDILL (2021-2022)
sedill (26 sept. 2022)
Littérature des altérités, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde
Anne Schneider et al. (2020)