Núria Gala

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Documents écrit par Núria Gala (78) | parle de Núria Gala (16)

La difficulté d’apprentissage du vocabulaire de spécialité à l’école : le cas des verbes opaques
Núria Gala et al. (11 mai 2023)
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Numéro spécial : Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage
F.-Xavier Alario et al. (27 janv. 2023)
Contextualiser pour faciliter l’accès au sens : focus sur l’enseignement du lexique en FLM, FLS et FLE
Catherine David et al. (27 janv. 2023)
ALECTOR : aide à la lecture pour les enfants dyslexiques et faibles lecteurs
Núria Gala et al. (27 janv. 2023)
Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multi-niveaux
Paul Pouzergues et al. (6 déc. 2022)
Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues
Sílvia Araújo et al. (6 déc. 2022)
Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multi-niveaux
Paul Pouzergues et al. (15 nov. 2022)
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Paul Pouzergues et al. (15 nov. 2022)
GRASS: A SYNTACTIC TEXT SIMPLIFICATION SYSTEM BASED ON SEMANTIC REPRESENTATIONS
Rita Hijazi et al. (17 sept. 2022)
Contextualiser pour faciliter l'accès aux sens : focus sur l'enseignement du lexique en FLM, FLS et FLE
Catherine David et al. (15 sept. 2022)
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Catherine David et al. (15 sept. 2022)
PADDLe: a Platform to Identify Complex Words for Learners of French as a Foreign Language (FFL)
Camille Pirali et al. (24 juin 2022)
2nd Workshop on Tools and Resources for People with REAding DIfficulties (READI)
Rodrigo Wilkens et al. (24 juin 2022)
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Camille Pirali et al. (24 juin 2022)
HECTOR: A Hybrid TExt SimplifiCation TOol for Raw Texts in French
Amalia Todirascu et al. (20 juin 2022)
Preliminary Considerations on the Development of a Bicultural Trilingual Education Model for Deaf Children in the Tunisian Context
Aymen Nefaa et al. (8 févr. 2022)
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Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French
Ludivine Javourey-Drevet et al. (31 janv. 2022)
Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multiniveaux. Un dispositif exploratoire en contexte pandémique ?
Paul Pouzergues et al. (25 nov. 2021)
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Rapport final du projet ANR ALECTOR (Aide à la LECTure pour améliORer l'accès aux documents pour enfants dyslexiques)
Núria Gala et al. (1 oct. 2021)
Mots ‘faciles’ et mots ‘difficiles’ dans ReSyf : un outil pour la didactique du lexique mobilisant polysémie, synonymie et complexité
Núria Gala et al. (3 nov. 2020)
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Mise en place d’une formation hybride en langue pour la prise en compte des hétérogénéités en classe de FLE multi-niveaux : analyse d’un dispositif de différenciation pédagogique à visée autonomisante.
Paul Pouzergues (15 déc. 2023)
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Vient de paraître - Simplification of literary and scientific texts to improve reading fluency and comprehension in beginning readers of French
Anne Scher (31 janv. 2022)
La convergence
Cyril Aslanov et al. (18 oct. 2021)
Coreference-Based Text Simplification
Rodrigo Wilkens et al. (11 mai 2020)
Construction d’une base de données lexicale pour les mots français abstraits et concrets
Daria Goriachun (2020)
Narrer une nabol : La production des textes nisvais en fonction de l'âge et de la situation d'énonciation, Malekula, Vanuatu
Jocelyn Aznar (16 déc. 2019)
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Université d’été « Les pratiques créatives en classe de français langue étrangère » (SUPFLES) | Du 8 au 19 juillet 2019
Anne Scher (8 juil. 2019)
Lexical Contextualism: The Abélard Syndrome
Alain Polguère (2015)
Review : Nuria Gala and Michael Zock (eds). Ressources Lexicales: Contenue, construction, utilisation, évaluation
Geoffrey Clive Williams (2014)
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Appréhender la diversité des dictionnaires monolingues imprimés français de la seconde moitié du XXe siècle afin d’envisager d’en dériver des ressources lexicales électronique
Nathalie Gasiglia (13 déc. 2013)
Langues européennes et technologies linguistiques
Nuria Gala (27 sept. 2012)

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