Jean-Marie Gilliot

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Documents écrit par Jean-Marie Gilliot (41) | parle de Jean-Marie Gilliot (8)

Analyse d’une stratégie d’autorégulation : la recherche d’aide dans l’apprentissage de la programmation sur une plateforme d’apprentissage en ligne
Marine Roche et al. (12 juin 2023)
Enseigner la transition écologique et sociétale, un renouvellement des postures ?
Jean-Marie Gilliot et al. (6 juin 2023)
Riposte Créative Pédagogique pour agir en coopération ouverte face à la crise du COVID
Eric Tanguy et al. (2 janv. 2023)
L’autorégulation des apprentissages dans une formation pour adulte. L’exemple de la demande d’aide
Marine Roche et al. (13 sept. 2022)
Analysing Peer Assessment Interactions and Their Temporal Dynamics Using a Graphlet-Based Method
Fahima Djelil et al. (20 sept. 2021)
Enhancing Learners’ Autonomy With E-Portfolios And Open Learner Models: A Literature Review
Sacha Kiffer et al. (9 mars 2021)
Roles in social interactions: graphlets in temporal networks applied to learning analytics
Raphaël Charbey et al. (10 déc. 2019)
Implement a Lifelong Learning Approach to Enhance Learner’s Autonomy Skills within an Apprenticeship Programme in Higher Education
Sacha Kiffer et al. (14 sept. 2018)
As One Size Doesn’t Fit All, Personalized Massive Open Online Courses Are Required
Nour El Mawas et al. (15 mars 2018)
Pédagogie active : quelques formes emblématiques et alternatives
Jean-Marie Gilliot (16 oct. 2017)
Towards a Self-Regulated Learning in a Lifelong Learning Perspective
Nour El Mawas et al. (21 avr. 2017)
Comment créer des environnements d'apprentissage formels, non formels, informels au service des apprenants pour accroître leur pouvoir d'agir ?
Jean-Marie Gilliot et al. (30 janv. 2017)
Recherches actuelles sur les MOOC (ou CLOM, Cours en Ligne Ouverts et Massifs)
Éric Bruillard et al. (2017)
Éditorial. Recherches actuelles sur les MOOC
Jean-Marie Gilliot et al. (2017)
Intégrer des MOOC dans une formation d'ingénieurs
Jean-Marie Gilliot et al. (17 juin 2015)
Un MOOC et ses partenaires - Remettre l'humain dans le massif
Simon Carolan et al. (18 nov. 2014)
Moi je MOOC, et vous ?
Jean-Marie Gilliot (23 juin 2014)
MOOC jeu d'acteurs, de l'expérimentation à la mise en réseau
Jean-Marie Gilliot (14 mai 2014)
MOOC : de l'expérimentation à la mise en réseaux
Jean-Marie Gilliot (1 avr. 2014)
Engineering MOOCs for Future Engineers: Integrating MOOCs into Formal Learning Environments
Simon Carolan et al. (10 févr. 2014)
How to promote and support MOOCs ?
Jean-Marie Gilliot (10 févr. 2014)
MOOC, état des lieux d'un nouveau mode d'apprentissage
Jean-Marie Gilliot (26 sept. 2013)
Des formations gratuites et en accès libre sur Internet
Jean-Marie Gilliot
ITyPA, un premier MOOC francophone et connectiviste
Jean-Marie Gilliot et al. (3 juin 2013)
Le concept de iMOOC pour une ouverture maîtrisée
Jean-Marie Gilliot et al. (28 mai 2013)

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Modélisation de la maturité numérique des enseignants: État de l’art et conception d’un modèle unifié : MUME
Christine Michel et al. (12 juin 2023)
Une analyse de l’utilisation des vidéos pédagogiques des MOOC par les non-certifiés
Matthieu Cisel (2017)
Cadre d'analyse de la personnalisation de l'apprentissage dans les cours en ligne ouverts et massifs (CLOM)
Rim Bejaoui et al. (2017)
Une typologie de MOOC de France Université Numérique (FUN) : méthode et enjeux
Éléonore Vrillon (2017)
Simulation et validation de tests adaptatifs dans les MOOC
Jill-Jênn Vie et al. (2017)
Retour d’expérience sur deux années de MOOC Inria
Christelle Mariais et al. (2017)
MOOC : un mot, plusieurs facettes. Pour une caractérisation systématique des MOOC orientée ingénierie pédagogique
Giulia Ortoleva et al. (2017)
Analyser la conception pédagogique d’un MOOC de langue sous l’angle de la «massivité»
Laure Chotel (2017)