Nicolas Grenier-Boley

Discipline

Education (19) Sciences de l'information et de la communication (1) Anthropologie sociale et ethnologie (1)

Discipline

Sociologie (1)

Type de document

Colloques et conférences (9) Livres et chapitres d'ouvrages (5) Articles (5) Autres (3) Mémoires, Thèses et HDR (1) Périodiques (1)

Type de document

Livres et chapitres d'ouvrages (1)

Co-auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Mathematics (12) Publics (11) Research (10) Students (9) Matemáticas (9) Mathématiques (9) Mathématiques (9) mathématique (9) Teaching (8) Knowledge and learning (6) Investigación (6) Bâtiment universitaire (6) Recherche (6) Recherche (6) recherche (6) France (5) Education (Higher) (5) Discipline (5) Methodology (5) Scientists (5) Científicos (5) Voie urbaine (5) Chercheurs (5) Didactique (5) Savoir et érudition (5) France (5) enseignement (4) recherche (4) Development (4) Employment (4)

Mot-clé

Year (1) Industrial sociology (1) Knowledge and learning (1) Sociología industrial (1) Belvédère (1) Bâtiment universitaire (1) Sociologie du travail (1) Savoir-faire (1) Publics (1) Sociologie du travail (1) Année (1) Savoir et érudition (1)

Documents écrit par Nicolas Grenier-Boley (22) | parle de Nicolas Grenier-Boley (1)

Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université
Bridoux² Stéphanie et al. (19 juil. 2023)
Les recherches en pédagogie universitaire: vers une approche disciplinairement située ?
Bridoux² Stéphanie et al. (2023)
Research in University Pedagogy: Towards a Discipline-based Approach?
Bridoux² Stéphanie et al. (2023)
Les moments d’exposition des connaissances analyses et exemples
Stephanie Bridoux et al. (3 nov. 2022)
Varia
Teresa Assude et al. (3 nov. 2022)
How to choose relevant mathematical content to address Klein's second transition? The case of the inner product
Nicolas Grenier-Boley (19 oct. 2022)
TWG6: Students' practices and assessment
Nicolas Grenier-Boley et al. (19 oct. 2022)
Relever les défis de l'enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd'hui
Nicolas Grenier-Boley et al. (26 août 2022)
Meeting the challenges of teaching mathematics in higher education today
Nicolas Grenier-Boley et al. (26 août 2022)
Academic territory and professional identity: towards a differentiation of teaching practices at the university
Bridoux² Stéphanie et al. (2022)
TWG2 report: Mathematics for engineers, Mathematical Modelling, Mathematics and other disciplines
Berta Barquero et al. (12 sept. 2020)
The professional identity of teacher-researchers in mathematics
Stéphanie Bridoux et al. (12 sept. 2020)
La recherche en mathématiques : une ressource pour les didacticiens ?
Nicolas Grenier-Boley (12 déc. 2019)
Une opérationnalisation de la théorie de l’activité en didactique des mathématiques
Stéphanie Bridoux et al. (13 oct. 2019)
L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE
Stéphanie Bridoux et al. (22 oct. 2018)
L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE
Bridoux² Stéphanie et al. (22 oct. 2018)
L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique
Nathalie Lebrun et al. (27 mars 2018)
Moments d'exposition des connaissances à l'université : le cas de la notion de limite
Nicolas Grenier-Boley et al. (31 mars 2016)
Les moments d'exposition des connaissances, analyses et exemples
Stéphanie Bridoux et al. (2016)
Les Moments d'exposition des Connaissances en mathématiques (secondaire et début de l'université).
Stéphanie Bridoux et al.
Some issues about the introduction of first concepts in linear algebra during tutorial sessions at the beginning of university
Nicolas Grenier-Boley (2014)
Un exemple d'étude de gestion des déroulements en travaux dirigés de Mathématiques à l'Université.
Nicolas Grenier-Boley (2009)

Transmettre des savoirs en première année d’université : un point de vue de sociologie du travail
Marie David (2023)