Nicole Harbonnier-Topin

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L'apprentissage par imitation en danse : une « résonance » constructive ?
Nicole Harbonnier-Topin et al. (2014)
Autour de la proposition dansée : regard sur les interactions professeur-élève dans la classe technique de danse contemporaine
Nicole Harbonnier-Topin (7 juil. 2009)

À lire : L’apprentissage par imitation en danse, une « résonance » constructive ?
Rédaction (28 mai 2014)
A lire : « Voir pour faire plus et faire pour voir mieux » : le processus d’imitation dans la classe de danse
Rédaction (23 nov. 2012)