Thomas Hausberger

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Documents écrit par Thomas Hausberger (80) | parle de Thomas Hausberger (3)

The challenge of structuralist thinking in abstract algebra: a transition problem
Thomas Hausberger et al. (20 févr. 2024)
From real to abstract analysis: the development of structuralist praxeologies in the analysis path
Thomas Hausberger et al. (10 juil. 2023)
Calculus at the school to university transition: early stages of a structuralist perspective in real analysis
Ludwig Laukert et al. (10 juil. 2023)
Meeting the biocalculus challenges: a reflection on didactic transposition processes in a cross-disciplinary context
Thomas Hausberger et al. (5 juin 2023)
Fostering Inquiry and Creativity in Abstract Algebra: The Theory of Banquets and Its Reflexive Stance on the Structuralist Methodology
Thomas Hausberger (16 janv. 2023)
Epistemological models of mathematical structuralism in the french didactic tradition: networking of theoretical frameworks
Thomas Hausberger (2023)
Networking Phenomenology and Didactics: horizons of didactical milieus with a focus on Abstract Algebra
Thomas Hausberger et al. (2023)
Networking Phenomenology and Didactics: horizons of didactical milieus with a focus on Abstract Algebra
Thomas Hausberger et al. (2023)
Transpositive phenomena at the interface between mathematics and physics: the case of quantum mechanics
Nathan Lombard et al. (2023)
Transitions in abstract algebra throughout the Bachelor: the concept of ideal in ring theory as a gateway to mathematical structuralism
Julie Jovignot et al. (19 oct. 2022)
TWG1: Transitions to, across and from University Mathematics
Thomas Hausberger et al. (19 oct. 2022)
Une AER comme implémentation du plan B de Klein pour l'intégrale
Gaëtan Planchon et al. (19 juin 2022)
A workshop on the epistemology and didactics of mathematical structuralism
Thomas Hausberger (22 janv. 2022)
Des modes d'objectivité dans l'apprentissage des mathématiques : le structuralisme mathématique à la lumière d'une épistémologie expérimentale
Thomas Hausberger (2022)
INDRUM2020 special issue editorial
Thomas Hausberger et al. (2022)
Des modes d'objectivité dans l'apprentissage des mathématiques : le structuralisme mathématique à la lumière d'une épistémologie expérimentale
Thomas Hausberger (2022)
Abstract and Linear Algebra (Chapter 8)
Thomas Hausberger et al. (16 avr. 2021)
Abstract and Linear Algebra (Chapter 8)
Thomas Hausberger et al. (16 avr. 2021)
Compartmentalisation of mathematical sectors: the case of continuous probability distributions and integrals
Thomas Hausberger et al. (2021)
External Didactic Transposition in Undergraduate Mathematics
Marianna Bosch et al. (2021)
La « théorie des banquets » : une ingénierie didactique pour faciliter l’entrée dans la pensée structuraliste
Thomas Hausberger (2021)
Comment promouvoir la réflexion épistémologique dans la formation des enseignants de mathématiques ? Une approche mixte didactique et philosophique
Gabriel Pallarès et al. (2021)
Un problème de CAPES comme premier pas vers une implémentation du plan B de Klein pour l'intégrale
Gaëtan Planchon et al. (12 sept. 2020)
Enseignement et apprentissage de l'algèbre abstraite à l'Université : vers un paradigme du questionnement du monde
Thomas Hausberger (2020)
Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics
Thomas Hausberger et al. (2020)

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Relations entre connaissances universitaires et connaissances enseignées dans le secondaire : la seconde discontinuité de Klein dans le cas de l'intégrale.
Gaëtan Planchon (2 déc. 2022)
Students’ work in mathematics and resources mediation at entry to university
Ghislaine Gueudet et al. (29 mars 2016)
Un cours “Musique et mathématiques”
Stefan Neuwirth (2016)