Jacques Vernaudon

HAL-SHS : linguistique (6) Criminocorpus (1) HAL-SHS : sciences de l'éducation (1) Journal de la Société des Océanistes (1) Le Carreau de la BULAC (1) Journal de la société des océanistes (1)

Mot-clé

Sud (1) Paris (1) Doors (1) Family relationships (1) Language (1) Children (1) By-laws (1) Surveys (1) By-laws (1) French-speaking countries (1) Victims (1) Vocation (1) Teachers (1) Social integration (1) Polynesian languages (1) Politics, Practical (1) Political science (1) Parents (1) Oral examinations (1) Nuclear weapons--Testing (1) Linguistics (1) Justice (1) Home and school (1) Hand (1) French (1) Employment (Economic theory) (1) Culture (1) Cabinet system (1) Breast (1) Attention (1)

Mot-clé

Publics (7) Languages (6) Lenguas (6) Lenguaje (6) Langues (6) Polynésie française (6) Study and teaching (5) Étude et enseignement (5) Language (3) Teaching (3) Polynesian languages (3) Multilingualism (3) Culture (3) Language, style (3) Lenguas polinesias (3) Enseignement (3) École (3) Langue (3) Langues polynésiennes (3) Multilinguisme (3) Enseignement (3) Culture (3) école (3) enseignement (3) Guyane française (2) Congresses (2) Congresses (2) Teachers (2) Indigenous peoples (2) Linguistics (2)

Documents écrit par Jacques Vernaudon (1) | parle de Jacques Vernaudon (11)

« Le tahitien, c’est pour dire bonjour et au revoir » : paroles d’enfants sur une langue autochtone en sursis

Textes imprimés

Marie Salaün et al. (2016)

Textes imprimés

Tahiti est l’île principale d’un archipel du Pacifique Sud, la Polynésie française, lié, sous des statuts divers depuis 1842, à une République française éloignée de 16 000 kilomètres. S’ils n’ont donc pas été minorisés démographiquement, ni spoliés de leurs terres, dans les proportions que l’on conn...

Cahier d’études pénitentiaire et criminologique n°54

Billets de blog

Nadine Dardenne (20 mai 2021)

Billets de blog

Le laboratoire de recherche et d'innovation de la Direction de l’administration pénitentiaire publie le Cahier d'études pénitentiaire et criminologique n°54 intitulé « Quelle prise en charge pour les populations autochtones du Pacifique sous main de justice ? », rédigé par Yoram Mouchenik, Marie Sal...

Le projet Concordance : « Étayer la connaissance de la langue tahitienne écrite sur un corpus de textes laïcs du XIXe et XXe siècles »

Billets de blog

Claire Camberlein (14 oct. 2020)

Billets de blog

Entretien avec Jacques Vernaudon, maître de conférences de linguistique générale et océanienne à l'Université de la Polynésie française et Claire Mouraby, directrice de la bibliothèque universitaire de l'Université de Polynésie française, responsables du projet Concordance : « Étayer la connaissance...

L’école plurilingue en outre-mer.: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre

Livres et chapitres d'ouvrages

Isabelle Nocus et al. (2014)

Livres et chapitres d'ouvrages

Cet ouvrage dresse un état des lieux de la recherche française sur le plurilinguisme précoce à l'école et sur la prise en compte des langues maternelles ou d'origine des élèves dans les collectivités françaisesd'outre-mer (Nouvelle-Calédonie, Polynésie française et Guyane), dans un champ encore larg...

Impact du dispositif d’enseignement des langues et des cultures kanak sur le développement des compétences des élèves (CP – CE1)

Livres et chapitres d'ouvrages

Isabelle Nocus et al. (2014)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

La formation initiale des enseignants du premier et du second degré en langues et cultures polynésiennes

Livres et chapitres d'ouvrages

Goenda Reea et al. (2014)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

Usages actuels du Tahitien, langue d'enseignement et langue de communication

Livres et chapitres d'ouvrages

Vahi Sylvia Tuheiava-Richaud (2014)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

Les représentations interculturelles en milieu plurilingue : motivations ou obstacles dans l’enseignement-apprentissage des langues ? L’exemple de la Polynésie française

Livres et chapitres d'ouvrages

Sandra Sramski (2014)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

L’enseignement des langues et de la culture polynésiennes à l’école primaire en Polynésie française

Livres et chapitres d'ouvrages

Mirose Paia (2014)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

Vers une école multilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyanecoordonnée par Jacques Vernaudon et Véronique Fillol

Recensions

Raymond MAYER (15 déc. 2010)

Recensions

En attendant que le trilinguisme devienne le modèle reconnu de tous les systèmes scolaires du monde, il sera sans doute nécessaire d’organiser encore plus d’un colloque ! Celui-ci, qui s’est tenu à Nouméa en juillet 2007, a eu le mérite d’examiner de près, comme l’indique le titre du livre qui en a...

La formation des enseignants dans le contexte guyanais

Livres et chapitres d'ouvrages

Sophie Alby (2009)

Livres et chapitres d'ouvrages

Cet article traite de la question de l'adaptation de la formation des futurs enseignants au contexte sociolinguistique guyanais. L'auteur s'interroge sur les caractéristiques des publics formés au regard des publics scolaires dans le département, ainsi que sur les contenus de formation à mettre en o...

Paia Mirose & Jacques Vernaudon, 1998. Tahitien. Ia ora na, méthode d'initiation à la langue tahitienne

Recensions

Gilbert Lazard (1999)

Recensions

Lazard Gilbert. Paia Mirose & Jacques Vernaudon, 1998. Tahitien. Ia ora na, méthode d'initiation à la langue tahitienne. In: Journal de la Société des océanistes, 108, 1999-1. pp. 164-165.