Carmenne Kalyaniwala

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Documents écrit par Carmenne Kalyaniwala (23) | parle de Carmenne Kalyaniwala (2)

Digital transformations of language for specific purposes (LSP) learning and teaching
Enrica Bracchi et al. (19 déc. 2023)
A Qualitative Inquiry on Synchronous Virtual Exchange Interactions in an Interdisciplinary ESP Context
Carmenne Kalyaniwala (19 déc. 2023)
Pandémie et continuité pédagogique : peut-on faciliter le passage à distance ?
Nicolas Molle et al. (6 déc. 2022)
Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues
Sílvia Araújo et al. (6 déc. 2022)
Le Maître dit : « Si je voyageais avec deux compagnons, tous deux me serviraient de maîtres » – Confucius, Les entretiens de Confucius, chapitre VII.21
Carmenne KALYANIWALA (2 juin 2022)
Notions en questions: L'autonomisation
Hervé ADAMI et al. (2 juin 2022)
Pandémie et continuité pédagogique, quel type de formation ?
Anne Chateau et al. (25 nov. 2021)
Virtually Real Stimulations in English for Professional Purposes (EPP):Promising Leads for Language and Soft Skills Training
Virginie Privas-Bréauté et al. (25 août 2021)
Virtually Real Stimulations in English for Professional Purposes (EPP): Promising Leads for Language and Soft Skills Training
Virginie Privas-Bréauté et al. (19 août 2021)
Autonomy CALLing: a systematic review of 22 years of publications in learner autonomy and CALL
Carmenne Kalyaniwala et al. (2021)
La réalité virtuelle et apprentissage des langues-cultures : la mise en œuvre difficile des potentialités promises: Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement
Nicolas Molle et al. (13 nov. 2020)
L’intégration des dimensions sociale et psychologique de l’autonomie dans l’élaboration d’un outil d’autoévaluation pour la pratique orale en langues
Carmenne Kalyaniwala et al. (2020)
Real and perceived affordances of Immersive Virtual Environments in a language teacher-training context: effects on the design of learning tasks
Maud Ciekanski et al. (2020)
Real and perceived affordances of Immersive Virtual Environments in a language teacher-training context: effects on the design of learning tasks
Maud Ciekanski et al. (2020)
Emergence de l’autonomie sociale soutenue par le numérique dans une formation pré-professionnelle en didactique des langues
Carmenne Kalyaniwala (7 déc. 2018)
Analyse d'Edmodo : un site de réseautage éducatif
Carmenne Kalyaniwala (12 juil. 2018)
Carole Glorieux, Mémoires professionnels, mémoires d’application et autres travaux de fin d’études (TFE) : concepts utiles et dispositifs didactiques
Carmenne Kalyaniwala (3 mai 2018)
Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues
Maryse Adam-Maillet et al. (3 mai 2018)
Carole Glorieux, Mémoires professionnels, mémoires d’application et autres travaux de fin d’études (TFE) : concepts utiles et dispositifs didactiques
Carmenne Kalyaniwala (1 mai 2018)
Appropriation de voicethread par des étudiants dans un projet pédagogique pour la didactique de l’anglais
Carmenne Kalyaniwala (6 juin 2013)
Appropriation de Voicethread par des étudiants dans un projet pedagogique pour la didactique de l’anglais
Carmenne Kalyaniwala (6 juin 2013)
Appropriation de voicethread par des étudiants dans un projet pédagogique pour la didactique de l’anglais
Carmenne Kalyaniwala (6 juin 2013)
Les documents numériques multimodaux en ligne : quels enjeux, quelles perspectives pour l'apprentissage des langues étrangères
Carmenne Kalyaniwala (27 sept. 2011)

La plus-value du CRL dans le parcours d’apprentissage d’un étudiant de psychologie au Centre de Langue de l’université de Lille
Jean-François Brouttier (24 nov. 2022)
Tea Time n°5 : Digital Storytelling
Émilie Magnat (25 janv. 2022)