Kamilla Khamzina

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French teachers' intentions to use accommodated materials in learning and assessment
Kamilla Khamzina et al.
Dynamiques entre attitudes personnelles et normes sociales perçues dans les comportements de changement. Le cas de la conversion à l’agriculture biologique
Kamilla Khamzina et al. (2023)
Dynamiques entre attitudes personnelles et normes sociales perçues dans les comportements de changement. Le cas de la conversion à l’agriculture biologique
Kamilla Khamzina et al. (2023)
Dynamiques entre attitudes personnelles et normes sociales perçues dans les comportements de changement. Le cas de la conversion à l’agriculture biologique
Kamilla Khamzina et al. (2023)
Analyse d'un contexte de construction de formations interprofessionnelles entre enseignant·es et professionnel·les du secteur médico-social en matière d'éducation inclusive
Olivier Kheroufi-Andriot et al. (6 oct. 2022)
Intentions des enseignant·es à adapter leurs supports : qu’en est-il de l’évaluation ?
Caroline Desombre et al. (11 juil. 2022)
Faire de la collaboration interprofessionnelle une ressource à l’inclusion scolaire. Étude qualitative
Olivier Kheroufi-Andriot et al. (11 juil. 2022)
La réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’épreuve de la sélection et du backlash
Mickaël Jury et al. (30 juin 2022)
Mieux comprendre les attitudes à l’égard de l’éducation inclusive : rôle du type de handicap de l’élève, du statut de l’enseignant et de la familiarité
Anne-Laure Perrin et al. (1 juin 2022)
Evaluation en contexte inclusif: étude des intentions des enseignants à utiliser un matériel pédagogique adapté
Kamilla Khamzina et al. (12 avr. 2022)
Can Biases in Perceived Attitudes Explain Anti-Conformism?
Guillaume Deffuant et al.
The conflict between inclusive education and the selection function of schools in the minds of French teachers
Kamilla Khamzina et al.
What does the French public think about inclusive education?
Mickaël Jury et al. (2021)
Making the planet green again: The interplay of attitudes and group norms in the conversion to organic farming
Kamilla Khamzina et al. (2021)
Can biases in perceived attitudes explain anti-conformism?
Guillaume Deffuant et al. (9 oct. 2020)
The incompatibility between selection and inclusive education.
Mickaël Jury et al. (10 août 2020)
L’incompatibilité entre la fonction de sélection du système éducatif et l’école inclusive
Kamilla Khamzina et al. (2020)
Thinking and being different from others: psychological and behavioural consequences of mismatch between personal attitudes and perceived norm
Kamilla Khamzina et al. (5 juil. 2017)