Loulou Kosmala

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Linguistique (22) Education (1)

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Documents écrit par Loulou Kosmala (23) | parle de Loulou Kosmala (0)

Participation directe et indirecte d’enfants sourds et entendants aux interactions lors de dîners familiaux
Stéphanie Caët et al. (17 juil. 2023)
Multimodal approaches to meaning-making in family dinners
Aliyah Morgenstern et al.
Relationships between speech and gesture in the production of disfluencies in stuttering and non-stuttering adult French speakers
Christelle Dodane et al.
Marking direct reported speech with multimodal boundaries: combining prosodic, syntactic, and visual-gestural discontinuities
Jeanne Vigneron-Bosbach et al.
Co-constructed and multifunctional feedback in face-to-face tandem interactions
Céline Horgues et al.
Exploring the status of filled pauses as pragmatic markers: the role ofd gaze and gesture
Loulou Kosmala
Participants’ multimodal engagement and backchanneling in multiparty interaction during dinners in French speaking and signing families
Claire Danet et al. (8 mars 2023)
A case study of multimodal feedback in two tandem learning dyads
Loulou Kosmala et al.
Des objets et des jeux en classe de linguistique anglaise à l’université : la multimodalité au service de l’apprentissage
Hélène Josse et al. (2023)
When the ‘let it pass’ strategy will not do: A multimodal study of how pronunciation-induced communication breakdowns are managed during NS- NNS tandem conversations
Sylwia Scheuer et al.
Touching the table as an interactional resource: Haptic feedback in the midst of French students’ conversations.
Loulou Kosmala et al.
On the Practices of Doing Thinking or Doing Hesitation: Documenting recurrent visible practices and their synchronization with vocal actions
Loulou Kosmala
Towards an inclusive system for the annotation of (dis)fluency in typical and atypical speech
Ludivine Crible et al. (2022)
Une étude multimodale et contrastive de la (dis)fluence à travers les langues et contextes : vers une évaluation multidimensionnelle de l’inter-(dis)fluence
Loulou Kosmala (3 déc. 2021)
The dual status of filled pauses: Evidence from genre, proficiency and co-occurrence
Loulou Kosmala et al. (12 mai 2021)
(Dis)fluencies and their contribution to the co-construction of meaning in native and non-native tandem interactions of French and English
Loulou Kosmala (17 nov. 2020)
Comment le corps coconstruit les discours et le sens
Brahim Azaoui et al. (17 nov. 2020)
Euh le saviez-vous ? le rôle des (dis)fluences en contexte interactionnel : étude exploratoire et qualitative
Loulou Kosmala (6 juil. 2020)
La contribution des (dis)fluences dans la co-construction du sens dans des interactions anglais-français en langue première et seconde
Loulou Kosmala (2020)
Synchronization of (Dis)fluent Speech and Gesture: A Multimodal Approach to (Dis)fluency
Loulou Kosmala et al. (2019)
Fill the silence! Basics for modeling hesitation
Simon Betz et al. (2019)
Should 'uh' and 'um' be categorized as markers of disfluency? The use of fillers in a challenging conversational context
Loulou Kosmala et al. (2018)
A preliminary study of hesitation phenomena in L1 and L2 productions: a multimodal approach
Loulou Kosmala et al. (2017)