Patrice Laisney

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Documents écrit par Patrice Laisney (41) | parle de Patrice Laisney (3)

Teachers’ acceptance of an open-source, collaborative, free m-learning app: The predictive role of teachers’ self-approach goals
Nicolas Mascret et al. (12 mai 2024)
Un modèle pour caractériser le niveau des compétences des enseignants
Anne Demeester et al. (27 déc. 2023)
Varia - automne 2023
Dina Adinda et al. (27 déc. 2023)
Rôle des outils numériques au sein des dispositifs hybrides d’enseignement et d’apprentissage.Ce document est rédigé par les équipes de recherche dans le cadre des GTnum du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. La responsabilité des contenus publiés leur appartient. GTnum 2.9 #formescolairehybride 2020-2022
Nicolas Mascret et al. (11 déc. 2023)
Pour une représentation partagée entre recherche et terrain autour du concept d’hybridation des enseignements
Patrice Laisney et al. (5 janv. 2023)
Varia
François Burban et al. (5 janv. 2023)
Vers une représentation de l’hybridation des enseignements par lesenseignants du second degré
Valerie Campillo-Paquet et al.
Une recherche participative dans un collège d'enseignement prioritaire : le conseil coopératif en action
Patrice Laisney et al. (2022)
Pour une représentation partagée entre recherche et terrain autour du concept d’hybridation des enseignements
Patrice Laisney et al. (2022)
Comprendre les activités de conception dans l'utilisation des outils numérique. Etat de la littérature
Yann Vallet et al. (28 sept. 2021)
GROUPES THEMATIQUES NUMERIQUES DE LA DIRECTION DU NUMERIQUE POUR L'EDUCATION (MINISTERE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS) 2020-2022 SFERE-PROVENCE ADEF-INSPE AMU #FORMESCOLAIREHYBRIDE
Patrice Laisney (23 févr. 2021)
Jeu et apprentissages: regards croisés en école d’architecture et en sciences de l’éducation
Nadja Monnet et al. (2020)
Analyse de l’activité d’élèves dans une tâche de conception d’objet en éducation technologique
Patrice Laisney et al. (2020)
Activités de conception et prototypage rapide en éducation technologique
Patrice Laisney (2020)
Rôle des apprentissages collaboratifs dans la conception d’artefacts : 2 études de cas en situation de formation.
Patrice Laisney et al. (2020)
Résolution collaborative d’un problème et apprentissage de la conception : une étude en technologie au collège
Patrice Laisney (2020)
Les enjeux du jeu pour apprendre
Patrice Laisney et al. (2020)
Crise COVID-19 : Évaluer à distance en contexte contraint. Rappels conceptuels et solutions alternatives
Valerie Campillo-Paquet et al. (2020)
Jeu et apprentissages: regards croisés en école d’architecture et en sciences de l’éducation
Nadja Monnet et al. (2020)
Réseau d'éducation : Constituer communauté coopérative et collaborative d'enseignants, chercheurs et élèves
Patrice Laisney et al. (16 oct. 2019)
Pédagogie coopérative et collaborative en réseau d’éducation prioritaire : constitution d’une communauté apprenante d'enseignants, chercheurs et étudiants
Maria Antonietta A Impedovo et al. (3 juil. 2019)
Collaborative Professional Developing in Priority Education Network in France
Maria Antonietta A Impedovo et al. (17 mai 2019)
La réalité augmentée un outil de présentation multimodal de la consigne au lycée
Luc Antonelli et al. (8 mai 2019)
La théorie instrumentale en éducation technologique
Marjolaine Chatoney et al. (3 avr. 2019)
Pédagogie coopérative et collaborative en réseau d’éducation prioritaire : constitution d’une communauté apprenante d'enseignants, chercheurs et étudiants
Maria-Antonietta Impedovo et al. (27 sept. 2018)

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Etude des processus d’enseignement apprentissage à l’œuvre en éducation technologique
Emeline Roy (10 déc. 2020)
Enseigner le design : geste créatif et activité formative
Emeline Roy (9 juil. 2020)
Reflections on Technology for Educational Practitioners
Anne Scher (26 juin 2019)