Sylvie Lalagüe-Dulac

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Documents écrit par Sylvie Lalagüe-Dulac (21) | parle de Sylvie Lalagüe-Dulac (11)

Vygotski et l’école
Jean-Paul Bernié et al. (6 janv. 2022)
Comment construire un concept scientifique en relation avec un sujet sensible en histoire
Sylvie Lalagüe-Dulac (6 janv. 2022)
Écrire l’histoire de l’esclavage pour la jeunesse, des choix génériques contrastés
Christiane Connan-Pintado et al. (8 avr. 2021)
Écrire l’esclavage dans la littérature pour la jeunesse
Christiane Connan-Pintado et al. (8 avr. 2021)
Avant-propos
Christiane Connan-Pintado et al. (8 avr. 2021)
À la recherche d’Edmond Albius, esclave réunionnais, « fantôme » de l’histoire
Christiane Connan-Pintado et al. (8 avr. 2021)
Fictions historiques pour la jeunesse : passages obligés, chemins singuliers. L’exemple complexe des récits d’esclavage
Christiane Connan-Pintado et al. (15 mars 2021)
Fictions historiques pour la jeunesse en France et au Québec
Virginie Abiven-Romagny et al. (15 mars 2021)
Ecrire l'esclavage dans la littérature de jeunesse
Christiane Connan-Pintado et al. (2020)
À la recherche d’Edmond Albius, esclave réunionnais, "fantôme" de l’histoire
Christiane Connan-Pintado et al. (2020)
Écrire l’histoire de l’esclavage à destination de la jeunesse, des choix littéraires contrastés : fiction documentaire et littératures de l’imaginaire
Christiane Connan-Pintado et al. (2020)
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Christiane Connan-Pintado et al. (2020)
À la recherche d’Edmond Albius, esclave réunionnais, "fantôme" de l’histoire
Christiane Connan-Pintado et al. (2020)
Avant-propos
Christiane Connan-Pintado et al. (2020)
Scripta anatolica
Alain Bresson et al. (22 janv. 2019)
Héphaistos et les armes d’Achille : schéma artistique convenu ou reflet de cultes locaux ?
Sylvie Lalagüe-Dulac (22 janv. 2019)
Didactique et histoire: des synergies complexes
Sylvie Lalagüe-Dulac et al. (2016)
« Fictions historiques pour la jeunesse : passages obligés, chemins singuliers. L'exemple complexe des récits d'esclavage »
Christiane Connan-Pintado et al. (2016)
Négocier savoirs et points de vue pour enseigner et apprendre l'histoire à l'école primaire
Sylvie Lalagüe-Dulac et al. (25 juin 2010)
Blonde (Fr.), Muller (A.) edd. L'artisanat en Grèce ancienne. Les productions, les diffusions, Actes du Colloque de Lyon (10-11 décembre 1998) organisé par l'École française d'Athènes, la Maison de l'Orient méditerranéen Jean Pouilloux et l'Université Charles-de Gaulle — Lille.
Sylvie Lalague-Dulac (2006)
Capdeville (G.), Volcanus. Recherches comparatistes sur les origines du culte de Vulcain. (Bibliothèque des Ecoles Françaises d'Athènes et de Rome ; fascicule 288) 1995
Sylvie Lalague-Dulac (1997)

Le paysage multisensoriel au cœur d’une ingénierie éducative, vers un curriculum de l’expérience
David Bédouret (2022)
Le paysage multisensoriel au cœur d’une ingénierie éducative, vers un curriculum de l’expérience
David Bédouret (2022)
Parution : Écrire l'esclavage dans la littérature pour la jeunesse
Anaïs Goudmand (22 déc. 2020)
Écrire l'esclavage dans la littérature pour la jeunesse
Cécile Boulaire (14 déc. 2020)
Qui suis-je ? La question de l’identité : Nom, filiation, langue
Marion Mas (2020)
Écrire l’esclavage pour les adultes et pour les jeunes: Maryse Condé et les enjeux d’une mixité éditoriale
Pauline Franchini et al. (2020)
Enseigner les traites négrières et l’esclavage en Nouvelle Aquitaine : quels enjeux ?
Caroline Le Mao (4 janv. 2019)
Enseigner les traites négrières et l'esclavage en Nouvelle Aquitaine: quels enjeux ?
Caroline Le Mao (4 janv. 2019)
Le CAPES peut-il participer de la formation professionnelle des enseignants ? Retours sur l'expérience de l'ESD "
Marc Deleplace (2016)
Où sont les didacticiens ?
Patricia Legris (27 nov. 2013)
Le rôle du langage dans la construction de savoirs historiques sensibles et de compétence éthiques
Sylvie Anne Lalagüe-Dulac (2012)