Évelyne Lenoble

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ARTICLE RETIRÉ : À quoi un pédopsychiatre est-il confronté aujourd’hui ?
Évelyne Lenoble (2021)
Refus de grandir, refus d’apprendre : les « phobies scolaires » comme symptôme ?
Évelyne Lenoble et al. (2016)
Accueillir le symptôme « dys » : entre paradoxes, résistances et créativité
Évelyne Lenoble (2016)
Troubles d’apprentissage chez l’enfant : Comment savoir ? Écouter, observer, aider
Évelyne Lenoble et al. (2014)
Prévention et santé mentale de l'enfant : les questions éthiques soulevées par des approches ciblées
François Bourdillon et al. (2012)
Corps, langage, sujet
Évelyne Lenoble (2011)
Face à l'acte de lire, garçons et filles sont-ils identiques
Marika Bergès-Bounes et al. (2010)
Le modèle médical en éducation, la meilleure et la pire des choses : Entretien avec Philippe Meirieu
Philippe Meirieu et al. (2010)
La langue à l'épreuve du scolaire : que nous apprennent les enfants en mal de lecture et d'écriture ?
Évelyne Lenoble (2010)
Langage, apprentissages et subjectivité : comment soutenir le travail propre à la langue
Évelyne Lenoble (2009)
Les apports théoriques et cliniques se référant au champ psychanalytique peuvent-ils contribuer à soutenir une authentique position de chercheur dans le champ de la pédopsychiatrie ?
Évelyne Lenoble (2007)
Quand l'école conduit à la médecine : réflexions sur les “troubles de l'apprentissage”
Évelyne Lenoble (2007)
Une prévention sans le respect de la confidentialité est-elle pensable ?
Évelyne Lenoble (2006)
La consultation dite «thérapeutique»
Évelyne Lenoble (2002)
Les échecs en lecture observent-ils la parité? (seconde partie). Filles et échec en lecture: Bilan de quinze ans d'expérience clinique.
Marie Kugler et al. (2001)