Tiphaine Liu

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Documents écrit par Tiphaine Liu (36) | parle de Tiphaine Liu (5)

La théorie des émotions est insuffisante à comprendre ce qui se joue dans le monde du travail
Tiphaine Liu et al. (2023)
Former des innovateurs radicaux. Pour une pédagogie de l'émancipation
Tiphaine Liu (1 sept. 2022)
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Tiphaine Liu (1 sept. 2022)
Symposium. (Se) Co-construire avec ces autres en formation
Edwige Bombaron et al. (22 sept. 2021)
Pratiquer le peer learning pour repenser la formation à l’ère du numérique
Tiphaine Liu et al. (2021)
How peer learning can help us rethink training in the digital age
Tiphaine Liu
Pratiquer le peer learning pour repenser la formation à l’ère du numérique
Tiphaine Liu et al.
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Tiphaine Liu et al.
How peer learning can help us rethink training in the digital age
Tiphaine Liu
Comment faire coopérer une équipe pluridisciplinaire dans un projet entrepreneurial ?
Caroline Verzat et al. (2020)
Comment faire coopérer une équipe pluridisciplinaire dans un projet entrepreneurial ?
Tiphaine Liu et al.
Comment faire coopérer une équipe pluridisciplinaire dans un projet entrepreneurial ?
Caroline Verzat et al.
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Tiphaine Liu et al.
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Caroline Verzat et al.
Un environnement émancipant pour apprendre et coopérer : le cas Matrice
Tiphaine Liu et al. (19 juin 2019)
Un environnement émancipant pour apprendre et coopérer : le cas Matrice
Tiphaine Liu
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Tiphaine Liu
Les formations à l'innovation entre tradition et rupture
Tiphaine Liu (19 juin 2018)
L'équipe apprenante un changement de représentation sur soi et les autres
Tiphaine Liu et al.
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Tiphaine Liu et al.
« Notre modèle est ouvert et centré sur l’humain »
Caroline Verzat et al. (2017)
Qu’est-ce qu’un startuper ?
Tiphaine Liu (2017)
Qu'est-ce qu'un startuper ?
Tiphaine Liu (7 nov. 2016)
Qu'est-ce qu'un startuper ?
Tiphaine Liu (7 nov. 2016)
Our model is open and people-centered
Tiphaine Liu et al.

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Liu, T. (2022). Former des innovateurs radicaux. Pour une pédagogie de l’émancipation. L’Harmattan, Logiques sociales.
Olivier Marty (30 déc. 2023)
Notes autour d’une lecture subversive pour un enseignement du 21e siècle véritablement émancipateur : À propos de l’ouvrage Former des innovateurs radicaux – Pour une pédagogie de l’émancipation de Tiphaine Liu, L’Harmattan, Collection “Logiques sociales” (2022)
Amélie Jacquemin (2023)
Symposium. Se (co-)construire avec ces « autres » en formation
Catherine Adam et al. (22 sept. 2021)
L’école 42 : un modèle pédagogique innovant
Hugo Harari-Kermadec (27 nov. 2015)
Séances 2015-2016
Hugo Harari-Kermadec (22 sept. 2015)