HAL-SHS : sciences de l'éducation (13) Diversité (documents) (2) DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance (2) HAL-SHS : sociologie (2) Les Dossiers des Sciences de l’Éducation (1) Cliopsy (1)

Mot-clé

Students (3) École (3) Adultes (3) école (3) République tchèque (2) Development (2) Language (2) Children (2) Notions (Philosophy) (2) Teaching (2) Teachers (2) Socialization (2) Occupational training (2) Mediation (2) Literature (2) Learning (2) French (2) Special education (2) Educational equalization (2) Concepts (2) Mathematical models (2) Training of (2) Formación ocupacional (2) Igualdad de oportunidades en la enseñanza (2) Socialización (2) Profesores (2) Conceptos (2) Educación especial (2) Modelos matemáticos (2) Formation professionnelle (2)

Mot-clé

Education (14) Inclusive education (11) Éducation (11) Éducation (10) Teachers (8) Mainstreaming in education (8) Educación inclusiva (8) Intégration scolaire (8) École (7) école (7) Science (6) Ciencias (6) Profesores (6) Publics (6) Enseignants (6) Sciences (6) France (5) Interviews (5) Schools (5) French (5) Actors (5) Interviews (5) Research (5) Analysis (5) Voie urbaine (5) France (5) Children (4) Students (4) Centros docentes (4) Écoles (4)

Documents écrit par Kohout-Diaz Magdalena (3) | parle de Kohout-Diaz Magdalena (21)

Vygotski et l’école

Livres et chapitres d'ouvrages

Jean-Paul Bernié et al. (6 janv. 2022)

Livres et chapitres d'ouvrages

Et si les pistes ouvertes par Vygotski étaient riches en fécondes surprises pour les étudiants, enseignants, formateurs et chercheurs intéressés par la question de l’école ? Que peut nous dire un psychologue du développement sur les enjeux de l’institution scolaire ? Mais justement : longtemps laiss...

Quelle actualité de la défectologie à l’heure de la santé mentale à l’école ? Perspectives comparatistes

Livres et chapitres d'ouvrages

Kohout-Diaz Magdalena (6 janv. 2022)

Livres et chapitres d'ouvrages

Introduction Il s’agit d’examiner, d’un point de vue comparatiste, l’impact de la perspective défectologique sur les façons de penser actuellement l’intégration des élèves handicapés à l’école, et de chercher, à partir d’une comparaison des situations de l’enseignement spécialisé en France et en Rép...

Climat et violence dans les écoles élémentaires tchèques : la relation d'autorité en question dans un pays en transition

Articles

Kohout-Diaz Magdalena et al. (2010)

Articles

L’article s’appuie sur une enquête comparative de climat scolaire et de victimation effectuée par questionnaires auprès de 1638 élèves et par entretiens auprès des adultes des écoles (N=63) élémentaires tchèques (N=15). Les élèves tchèques révèlent que leurs relations pédagogiques avec les adultes d...

Le corps de l'élève, un impensé de l'école inclusive?

Mémoires, Thèses et HDR

Dominique Gillet-Cazeneuve (12 déc. 2023)

Mémoires, Thèses et HDR

Depuis la loi de 2005, dans la veine de la déclaration de Salamanque, l'école française doit accueillir tous les élèves dans le milieu scolaire ordinaire. La mise à l'écart de certains élèves, par des processus d'orientation ségrégatifs a vocation à être remplacée par une scolarisation dans le milie...

Des enseignants autistes au coeur du défi éthique inclusif

Livres et chapitres d'ouvrages

Julie Dumonteil (1 sept. 2023)

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

École inclusive et représentations sociales des acteurs éducatifs : analyse comparative France-Québec

Mémoires, Thèses et HDR

Mathieu Laborde (1 déc. 2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Au XXIème siècle, l’école inclusive est un enjeu de société majeur qui s’étend au-delà de la sphère éducative. Ces trente dernières années, les différents rapports portés par la Déclaration de Salamanque (UNESCO, 1994) ont placé l’inclusion au cœur des programmes internationaux visant à réduire les...

L’éducation inclusive dans les écoles françaises à l’étranger : une analyse des obstacles rencontrés, des besoins et des solutions envisagées

Mémoires, Thèses et HDR

Laëtitia Brunelle (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Depuis la loi de la refondation de l’école en 2013, l'éducation inclusive ayant pour objectif d'assurer aux enfants l'égalité des droits et des chances en matière d'éducation s’est développée dans tous les établissements scolaires français. Dans les établissements français de l’étranger, la politiqu...

Symposium : Stratégies cliniques sur le terrain : quelle autonomie pour les équipes et les sujets ? Quel rapport au savoir ?

Colloques et conférences

Françoise Hatchuel (30 juin 2021)

Colloques et conférences

Communications de David Faure, psychosociologue, maître de conférences associé, Cref, équipe SRSPT, UPN ;Katia François, assistante sociale au ministère de la justice, doctorante en sciences de l’éducation, Cref, équipe SRSPT, UPN Françoise Hatchuel ;Magdalena Kohout-Diaz, Professeure des université...

Éducation inclusive en France et au Brésil : formes, pratiques et obstacles

Mémoires, Thèses et HDR

Keyla Santana Painaud (22 mars 2021)

Mémoires, Thèses et HDR

La notion d’éducation inclusive adoptée depuis quelques années par plusieurs pays dont le Brésil et la France met en évidence une volonté transnationale en faveur de systèmes éducatifs capables de permettre à chaque élève la reconnaissance et le respect de sa singularité dans l’espace scolaire. Au B...

Construction de la professionnalité de l'enseignant spécialisé dans le système éducatif français : engagements subjectifs à l'ère de la diversité

Mémoires, Thèses et HDR

Sandrine Dicharry (10 mars 2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Aujourd’hui, l’éducation inclusive conduit à comprendre les élèves sous l’angle d’altérités questionnant la notion de diversité des besoins. L’école inclusive est une école pour tous les élèves, une école démocratique en droit. Les enseignants se sentent une grande responsabilité, ce que la société...

Perspective internationale en éducation inclusive et réalités des enfants en situation de handicap en Afrique subsaharienne francophone : cas du Sénégal

Mémoires, Thèses et HDR

Saliou Sene (30 janv. 2020)

Mémoires, Thèses et HDR

Pour opérationnaliser la vision décrite dans le document de référence du Sénégal intitulé « Plan Sénégal Emergent (PSE) », plusieurs politiques publiques sont mises en œuvre. Pour certains secteurs qui s’occupent essentiellement de l’enfance, l’objectif est d’améliorer le bien-être des enfants confo...

Magdalena Kohout-Diaz : L’éducation inclusive : un processus en cours

Articles

Cathy Luce (2019)

Articles

Magdalena Kohout-Diaz. L’éducation inclusive. Un processus en cours. Toulouse : Érès, 2018, 149 p

Articles

Dominique Méloni (2019)

Articles

International audience

KOHOUT-DIAZ Magdalena. L’éducation inclusive. Un processus en cours / KOHOUT- DIAZ Magdalena (dir.). Tous à l’école ! Bonheurs, malentendus et paradoxes de l’éducation inclusive

Articles

Patrice Bourdon (20 déc. 2018)

Articles

International audience

KOHOUT-DIAZ Magdalena. L’éducation inclusive. Un processus en cours / KOHOUT-DIAZ Magdalena (dir.). Tous à l’école ! Bonheurs, malentendus et paradoxes de l’éducation inclusive

Articles

Patrice Bourdon (30 juin 2018)

Articles

International audience

Magdalena Kohout-Diaz (2018). L’éducation inclusive. Un processus en cours

Articles

Laurence Thouroude (2018)

Articles

International audience

La demande sociale d’hyperactivité

Livres et chapitres d'ouvrages

Emmanuel Langlois (2018)

Livres et chapitres d'ouvrages

Désormais, il n’existerait plus d’école en France où il ne se trouve au moins un cas d’hyperactivité. Le vocable a envahi les discussions entre professeurs, les réunions parents-professeurs et les discussions familiales autour du devenir des jeunes enfants. Le dépistage précoce est hissé au rang de...

La demande sociale d’hyperactivité

Livres et chapitres d'ouvrages

Emmanuel Langlois (2018)

Livres et chapitres d'ouvrages