Blandine Masselin

Discipline

Education (11) Anthropologie sociale et ethnologie (1)

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How the situation seeds used in adapted lesson studies support the collaborative work of facilitators and future facilitators
Blandine Masselin et al. (10 juil. 2023)
The dynamic of implementation of adapted Lesson Studies in France
Michèle Artigue et al. (10 juil. 2023)
Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques. Une approche par la recherche en didactique
Maha Abboud et al. (13 févr. 2023)
Étude du rôle des facilitateurs dans un dispositif de lesson study adapté
Blandine Masselin et al. (13 févr. 2023)
Varia
Nathalie Silvia Anwandter Cuellar et al. (21 avr. 2022)
Dynamique du travail mathématique en classe entre un enseignant et des groupes d’élèves sur la simulation en probabilités : une étude de cas
Blandine Masselin (21 avr. 2022)
Study of collaborative work developed as part of doctoral research articulated with a teacher training: In Borko & Potari Ed., Actes ICMI Study 25th, Mathematics Working and Learning in Collaborative Groups – (pp.238-245). Lisbonne, Portugal, February 3-7, 2020.
Blandine Masselin et al.
Une méthode d'analyse du travail personnel des élèves en géométrie, I: In A. Kuzniak, M. González-Florez, A. Nechache & L. Vivier (Eds), Regards croisés sur le travail mathématique, Cahier du LDAR, n°21 (pp.103-110), Paris : IREM Université de Paris.
Alain Kuzniak et al. (2020)
Étude du travail idoine, le cas de la simulation en probabilité
Blandine Masselin et al. (2020)
Etude du travail de l'enseignant autour de la simulation en classe de troisième et seconde : métamorphoses d'un problème au fil d'une formation en probabilité
Blandine Masselin (12 juin 2019)
Etude du travail de l'enseignant autour de la simulation en classe de troisième et seconde : métamorphoses d'un problème au fil d'une formation en probabilité
Blandine Masselin (12 juin 2019)
Étude du travail de l'enseignant autour de la simulation en classe de troisième et seconde : métamorphoses d'un problème au fil d'une formation.
Blandine Masselin (12 juin 2019)
Sur la mise en évidence des effets d’une formation courte sur les pratiques d’enseignants autour de la simulation en probabilité en classe de troisième.: In Abboud, M. (2019). Mathématiques en scènes, des ponts entre les disciplines – (pp. 198-207). Université de Cergy Pontoise, France, Octobre 2018.
Blandine Masselin et al.
Sur la mise en évidence d'effets d'une formation courte sur les pratiques d'enseignants autour de la simulation en probabilités en classe de troisième
Blandine Masselin et al.