Caroline Masson

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Documents écrit par Caroline Masson (73) | parle de Caroline Masson (1)

Évaluer les compétences morphosyntaxiques et discursives d’enfants d’âge scolaire : analyse d’une situation de jeu libre
Christine da Silva-Genest et al. (2024)
Évaluation des compétences communicatives des enfants nés prématurés avant deux ans : complémentarité des données induites et spontanées
Tiphanie Bertin et al. (2024)
Évaluation du langage oral : perspectives pour la recherche et la clinique
Christine da Silva-Genest et al. (2024)
Démonette-2, une base de données dérivationnelle du français à large couverture lexicale munie de descriptions morphologiques détaillées
Fiammetta Namer et al. (22 déc. 2023)
Explorer des corpus oraux à l’aide de la base de données Démonette-2 : usage de mots construits dans des interactions adulte(s)-enfant(s)
Stéphanie Caët et al.
De la recherche à la pratique et vice-versa : pour une linguistique impliquée avec des professionnel·les de la petite enfance
Caroline Masson et al.
Création d’un référentiel lexical à partir des productions verbales d’enfants à développement typique et atypique en situation de jeu
Christine da Silva et al. (3 juil. 2023)
Une recherche-action-formation sur l’acquisition du langage en établissements d’accueil du jeune enfant : le projet RaProChe
Caroline Masson (2023)
Évaluer les compétences morphosyntaxiques et discursives d’enfants d’âge scolaire : analyse d’une situation de jeu libre
Christine da Silva-Genest et al. (2023)
Évaluation du langage oral: perspectives pour la recherche et la clinique
Christine da Silva-Genest et al. (2023)
Parler à et avec les enfants en crèche : conduites langagières et dialogiques des adultes et des enfants en situation de lecture partagée et de jeu libre
Caroline Masson (4 juil. 2022)
« Il est pas gentil le prince de Poucelina ? » : dynamique dialogique de l’étayage dans les dialogues entre adultes et enfants à développement typique et atypique.
Christine da Silva-Genest et al. (2 juin 2022)
Expérience communicative en crèche : participation, implication et mouvements dans le dialogue
Caroline Masson et al. (2 juin 2022)
Langage Adressé à l'Enfant (LAE) en situation de jeu libre : interaction mère-enfant prématuré : Quelles conduites dialogiques pour impliquer les enfants dans l'interaction ?
Tiphanie Bertin et al. (20 janv. 2022)
Langage Adressé à l'Enfant (LAE) en situation de jeu libre : interaction mère-enfant prématuré : Quelles conduites dialogiques pour impliquer les enfants dans l'interaction ?
Tiphanie Bertin et al. (20 janv. 2022)
« C’est moi qui je m(e) sers. » Se servir des corpus pour étudier la parole de l’enfant
Emmanuelle Canut et al. (9 déc. 2021)
Interactions adultes-enfants à développement typique et atypique. Étude de l’étayage en contexte familial, clinique et éducatif
Caroline Masson (15 nov. 2021)
A la recherche des traces du processus d’acquisition du langage : le cas des dialogues adulte-enfant
Tiphanie Bertin et al. (23 sept. 2021)
A la recherche des traces du processus d’acquisition du langage : le cas des dialogues adulte-enfant
Tiphanie Bertin et al. (23 sept. 2021)
Engaging children in activities and in verbal interactions: a typology of the strategies by early-childhood professionals in child-care centers
Tiphanie Bertin et al. (27 juin 2021)
Engaging children in activities and in verbal interactions: a typology of the strategies by early-childhood professionals in child-care centers
Tiphanie Bertin et al. (27 juin 2021)
Accompagner le développement langagier du très jeune enfant : Une recherche-action-formation dans les structures de petite enfance
Caroline Masson et al. (1 juin 2021)
Accompagner le développement langagier du très jeune enfant : Une recherche-action-formation dans les structures de petite enfance
Caroline Masson et al. (1 juin 2021)
De la conscientisation des postures langagières professionnelles à l'implémentation de pratiques et de dispositifs en milieux éducatif et clinique
Emmanuelle Canut et al.
Le projet RaProChe : état des lieux et perspectives
Caroline Masson (10 avr. 2021)

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(3 avr. 2018)