Philippe Maubant

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Documents écrit par Philippe Maubant (40) | parle de Philippe Maubant (14)

Politiques et stratégies de l’enseignement agricole français : entre convictions, audaces et innovations
Philippe Maubant (16 févr. 2024)
Les configurations plurielles de la pédagogie de, par, en (l’)alternance
Philippe Maubant et al. (2022)
L'invention des idées : Le défi réussi de l'enseignement agricole français
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L'archipel des temps de la formation : esquisse d'une ingénierie de l'alternance
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L’archipel des temps de la formation : Esquisse d’une ingénierie de l’alternance
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Introduction. Pratiques quotidiennes du savoir s’adapter
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Introduction. Professionnalisation et ingénierie de formation : entre résonnances et divergences
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Les savoirs constitutifs des pratiques professionnelles des éducateurs : le cas des nouvelles configurations éducatives
Philippe Maubant (28 août 2018)
Savoirs en action et acteurs de la formation
Thierry Ardouin et al. (28 août 2018)
L'évaluation : rôle de synchroniseur des multiples temporalités dans les formations en régime numérique ?
Jean-François Céci et al. (27 juin 2018)
Esquisse d’une évaluation délibérative et apprenante pour penser autrement l’alternance en formation
Lucie Roger et al. (27 juin 2018)
Lecture pédagogique de l’alternance en éducation et en formation à la lumière des idées de John Dewey
Philippe Maubant et al. (2 mars 2018)
(Re) découvrir John Dewey : quelle actualité en formation des adultes ?
Georges-Louis Baron et al. (2 mars 2018)
Les temps heureux des apprentissages
Philippe Maubant et al. (2018)
Le repérage des trajectoires d’activité dans les métiers de l’humain : quelles analyses ?
Philippe Maubant et al. (2018)
Évaluation et étayage de l’analyse de pratique
Christophe Gremion et al. (2018)
Les temps heureux des apprentissages
Philippe Maubant et al. (2018)
Questions et enjeux dans l’étude compréhensive des processus de professionnalisation dans les métiers de l’intervention humaine
Philippe Maubant et al. (29 août 2017)
Regards croisés sur la professionnalisation et ses objets
Michel Bataille et al. (29 août 2017)
L’alternance, un concept à étudier à la lumière des conceptions éducatives et des idées pédagogiques de l’Éducation nouvelle
Philippe Maubant (2016)
Introduction : Les reliances de l’alternance en formation et ses effets sur les processus de construction identitaire des alternants
Philippe Maubant et al. (2016)
Le travail collectif enseignant : allant de soi, effet de mode convenu ou analyseur décalé de la professionnalité enseignante ?
Philippe Maubant (7 oct. 2014)
Le travail collectif des enseignants en question(s)
Lucie Aussel et al. (7 oct. 2014)
La déprofessionnalisation
François Aballéa et al. (11 mars 2014)
« Déprofessionnalisation »
Philippe Maubant et al. (11 mars 2014)

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L’apprentissage professionnel en situations : un analyseur de la professionnalisation des parcours de formation à l’enseignement
Fabienne Serina-Karsky (10 déc. 2022)
Les parents, des partenaires particuliers de l’école
Catherine Reverdy (16 avr. 2020)
La situation, lieu d’une véritable alternance dans les formations duales ?
Marjorie Troxler (27 juin 2018)
L'activité, l'attente, l'espoir : trois figures temporelles du développement professionnel de chefs d'établissements scolaires privés du 1er degré
Bruno Grave et al. (2018)
Les reliances de l’alternance en formation
Rédaction (23 sept. 2016)
Apprentissage accompagné et évaluation
Rédaction (7 sept. 2016)
Le travail collectif enseignant
Rédaction (24 oct. 2014)
De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante
Rédaction (6 juin 2014)
Évaluer la qualité d'une formation à l'aune des représentations estudiantines
Magali Danner et al.
Parution : Apprendre en situations
Rédaction (9 déc. 2013)
Clenet Jean, Maubant Philippe et Poisson Daniel (dir.) (2012). Formations et professionnalisations. À l’épreuve de la complexité.
Annette Gonnin-Bolo (13 sept. 2013)
Fondements des pratiques professionnelles des enseignants
Richard Wittorski (13 sept. 2013)
Des savoirs enseignants : des savoirs-processus en prise avec les acteurs, les dispositifs et les théories
Michel Grangeat et al. (2011)
Les enjeux d’une pédagogie de l’alternance dans la formation des enseignants : les apports d’expériences françaises de formations de formateurs d’adultes.
Mehdi Boudjaoui et al. (2010)