Aliyah Morgenstern

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Documents écrit par Aliyah Morgenstern (306) | parle de Aliyah Morgenstern (57)

Comment évaluer le contenu d'une narration enfantine dans une langue peu décrite et peu dotée ? Méthodologie et premiers résultats pour la Langue des Signes Française
Stéphanie Caët et al. (29 août 2023)
Comment évaluer le contenu d'une narration enfantine dans une langue peu décrite et peu dotée ? Méthodologie et premiers résultats pour la Langue des Signes Française
Stéphanie Caët et al. (29 août 2023)
“Hey, look! This-is-im-por-tant!” Embodied focus during signing and speaking family dinners
Marion Blondel et al. (9 juil. 2023)
Le rôle de la gestualité dans les dîners familiaux bilingues
Alice Brunet et al.
Création et codage d'un corpus multimodal de repas familiaux
Parisse Christophe et al.
Multimodal approaches to meaning-making in family dinners
Aliyah Morgenstern et al.
(Inter)languaging: an integrative approach to language in its communicative habitat
Charlotte Danino et al.
Réseaux d’articles et subdivision d’entretiens : mots d'introduction pour parcourir le volume
Gilles Col et al. (21 juin 2023)
Héritage des théories de Gilles Fauconnier (1944-2021) : des Espaces Mentaux à l’Intégration Conceptuelle
Mariangela Albano et al. (21 juin 2023)
Participants’ multimodal engagement and backchanneling in multiparty interaction during dinners in French speaking and signing families
Claire Danet et al. (8 mars 2023)
La compréhension des textes encyclopédiques, journalistiques et fictifs à l'école élémentaire : quelle contribution des dimensions temporelles et émotionnelles ?
Nathalie Blanc et al. (2023)
Implication des dimensions temporelles et émotionnelles dans la compréhension de textes narratifs, journalistiques et encyclopédiques chez l’enfant
Christine Sanchez et al. (2023)
Des objets et des jeux en classe de linguistique anglaise à l’université : la multimodalité au service de l’apprentissage
Hélène Josse et al. (2023)
Les racines de l’humour langagier chez l’enfant : au croisement des compétences cognitives, linguistiques et socio-culturelles
Marie Leroy-Collombel et al. (2023)
Children's multimodal language development from an interactional, usage‐based, and cognitive perspective
Aliyah Morgenstern
The choreography of dining and interacting in family dinners
Parisse Christophe et al.
Language dominance and gesture in bilingual family dinners
Alice Brunet et al.
Multidimensional Coding of Multimodal Languaging in Multi-Party Settings
Christophe Parisse et al.
The reflective eater: Socializing French children to eating fruits and vegetables
Aliyah Morgenstern et al.
De la quantification à la qualification... et retour
François Bercker et al. (18 janv. 2022)
Pour qui je parle ? Indétermination et construction du langage
Aliyah Morgenstern (18 janv. 2022)
Early pointing gestures.
Aliyah Morgenstern (2022)
Afterword: Gesture as Part of Language or Partner to Language Across the Lifespan
Aliyah Morgenstern et al. (2022)
Introduction to gesture in language.
Aliyah Morgenstern et al. (2022)
« Veux une tartine au chocolat pour goûter » : absence de sujet en référence à soi chez une enfant francophone
Stéphanie Caët et al. (2022)

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Repenser les âges depuis la littérature de jeunesse et la culture d’enfance et de jeunesse 
C.Noûs (28 nov. 2023)
Multimodal humor
Aliyah Ms Morgenstern (23 mai 2023)
CLM-MOCAP
Chevrefils Léa (26 janv. 2023)
CUP-Morgenstern
Aliyah Ms Morgenstern (23 janv. 2023)
Formalisation et modélisation du mouvement en Langue des Signes Française : pour une approche kinésio-linguistique des productions gestuelles
Léa Chevrefils (24 nov. 2022)
Multimodalité, Complexité, Syntaxe : intégration des gestes dans le discours d'enfants à développement typique et avec trouble du développement du langage
Corrado Bellifemine (13 sept. 2022)
Acquisition et emploi des formes verbales au passé dans le discours d’enfants monolingues francophones et bilingues français-anglais. Une étude de l’interaction entre temps et aspect lexical dans le discours spontané et narratif de jeunes enfants en français et en anglais.
Alice Brunet (4 déc. 2021)
Acquisition et emploi des formes verbales au passé dans le discours d'enfants monolingues francophones et bilingues français-anglais : une étude de l'interaction entre temps et aspect lexical dans le discours spontané et narratif de jeunes enfants en français et en anglais
Alice Brunet (4 déc. 2021)
Une étude multimodale et contrastive de la (dis)fluence à travers les langues et contextes : vers une évaluation multidimensionnelle de l’inter-(dis)fluence
Loulou Kosmala (3 déc. 2021)
Des corpus sur l'acquisition du langage
C.Noûs (10 févr. 2021)
De Kennedy à Trump : Adresses et regards dans les débats télévisés américains. Analyse de la référence à l'Autre dans les débats de 1960 à 2016
Rachel Axelrad (14 janv. 2021)
L'enfant dans la langue
C.Noûs (11 janv. 2021)
Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching
Gale Stam et al. (2021)
Au commencement était la prosodie : du langage en émergence à l’histoire de la description de la parole
Christelle Dodane (17 déc. 2020)
Les langues des signes, des langues incarnées
Marion Blondel (10 déc. 2020)

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