Mottier Lopez, Lucie

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Documents written by Mottier Lopez, Lucie (26) | is about Mottier Lopez, Lucie (36)

D’un référentiel d’évaluation fixe à une co-constitution référentielle dynamique, ce que nous apprend le jugement situé de l’enseignant
Mottier Lopez Lucie et al. (Sep 24, 2019)
Éditorial
Issaieva Moubarak Nahra Elisabeth et al. (Sep 24, 2019)
Contextes et évaluations : quelles interactions ?
M’hand Ammouden et al. (Sep 24, 2019)
Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs : étude des incidents critiques en cours de jugement
Lucie Mottier Lopez et al. (2018)
Évaluation des enseignements de formations continues diplômantes : enjeux de reconnaissance et de collaboration entre les parties prenantes
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L’évaluation de dispositifs par des recherches collaboratives : Enjeux d’un champ de recherche émergent
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Annick Fagnant et al. (2017)
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La compétence à l’école pensée à partir de la perspective située de l’apprentissage
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Des enjeux de l'évaluation formative en mathématiques
Sylvie Coppé et al. (Jan 23, 2015)
Évaluation-régulation interactive : étude des structures de participation guidée entre enseignant et élèves dans le problème mathématique « Enclos de la chèvre »
Lucie Mottier Lopez (2015)
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Lucie Mottier Lopez (2015)
L’évaluation pédagogique va-t-elle enfin marcher sur ses deux pieds? Les enseignements de l’histoire récente de l’école primaire genevoise
Lucie Mottier Lopez (2014)

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Le Roman Graphique comme support de l’évaluation remédiative
Tereza De Almeida et al. (Nov 29, 2018)
Uses of the Internet and involvement in school work : ethnographic and quantitative approach of undergraduate degree student
Géraldine Foin (Jun 29, 2018)
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The teaching of the economics sciences and management in BTS (TWO-YEAR TECHNICAL DEGREE), in Guadeloupe - between prescribed national and regional socioeconomic context
Elisabeth ODACRE (Apr 20, 2018)
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Elisabeth Odacre (Apr 20, 2018)
Pratiquer, (se) former (aux), (re)penser et questionner les pédagogies émancipatrices
OpenEdition (Feb 28, 2018)
Évaluation du potentiel cognitif sur tablette tactile : L’exemple du « TCP »
Claire Muller et al. (2018)
Didactical approach of assessment in mathematics : learning and training issues
Nathalie Sayac (Nov 29, 2017)
Individual school assessment of science subjects, in middle schools : investigation and characterisation of divergences between the evaluative intentions of teachers and evaluative awareness of their students
Dominique Raulin (Nov 17, 2017)
Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l'éducation »
xlevoin (Oct 11, 2017)
La notion de compétence : une réflexion toujours inachevée
Philippe Jonnaert (Jul 11, 2017)
RECHERCHE-INTERVENTION ET ACCOMPAGNEMENT DU CHANGEMENT EN EDUCATION : vers une approche contre-culturelle de l’émancipation
Dominique Broussal (Jun 9, 2017)
Les épistémologies ou l’épistémologie des sciences de l’éducation
OpenEdition (Apr 8, 2017)
L’évaluation formative : soutien à l'autorégulation des apprentissages dans les enseignements scientifiques ?
Lepareur Céline et al. (2017)
Soutenir l'autorégulation cognitive et développer les compétences en résolution de problèmes : une étude exploratoire en fin d'enseignement primaire
Annick Fagnant et al. (2017)

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