Abou-Samra Myriam

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Documents écrit par Abou-Samra Myriam (16) | parle de Abou-Samra Myriam (2)

Les programmes d’EPS, de français, de mathématiques et de physique-chimie au cycle 4 en France : Une approche curriculaire ?
Mathilde Musard et al. (2023)
Co-intervention entre enseignants de mathématiques et de français langue seconde
Abou-Samra Myriam et al. (2023)
Co-intervention entre enseignants de mathématiques et de français langue seconde
Abou-Samra Myriam et al. (2023)
 Éducation bi/plurilingue : enjeux et pratiques disciplinaires
Abou-Samra Myriam et al. (21 juin 2022)
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Abou-Samra Myriam et al. (21 juin 2022)
Tâche et objectif : deux notions en tension dans la construction des savoirs professionnels des futurs enseignants de français langue étrangère
Abou-Samra Myriam et al. (2022)
Tâche et objectif : deux notions en tension dans la construction des savoirs professionnels des futurs enseignants de français langue étrangère
Abou-Samra Myriam et al. (2022)
Construction des savoirs professionnels à travers les écrits de formation en M1 de Didactique du FLE/S
Abou-Samra Myriam et al.
Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire.
Abou-Samra Myriam et al. (3 janv. 2018)
La conceptualisation grammaticale
Sandrine Aguerre et al. (3 janv. 2018)
Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire.
Abou-Samra Myriam et al. (1 janv. 2018)
Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire.
Abou-Samra Myriam et al. (1 janv. 2018)
Appropriation des savoirs et réflexivité dans les écrits de formation en M1 de didactique du FLE/S
Abou-Samra Myriam et al.
Vers un portfolio du praticien réflexif en Master
Abou-Samra Myriam et al.
Accompagner la production des écrits tout au long de la formation à l'enseignement et à la recherche (Symposium du projet FARR)
Abou-Samra Myriam et al. (2016)
Accompagner la production des écrits tout au long de la formation à l'enseignement et à la recherche (Symposium du projet FARR)
Abou-Samra Myriam et al. (2016)

Plurilinguisme et enseignement des mathématiques: Mise en perspectives des Journées Plurimaths 2020
Christophe Hache et al. (2022)
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Christophe Hache et al. (2022)