Frédéric Nils

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Documents written by Frédéric Nils (77) | is about Frédéric Nils (21)

Évaluer les exposés oraux quand on est enseignant ? Quelles différences entre deux modalités : à distance ou en classe ? Qu’en disent les enseignants et les élèves ?
Marie-France Stordeur et al. (2022)
Comprendre ce que vivent et ressentent les élèves lors d’exposés oraux devant la classe : la nécessite d’une approche mixte pour pouvoir intervenir
Marie-France Stordeur et al. (2022)
Emotional anticipation of high school graduation: Similarity of profiles across gender, educational track, and grade
Michaël Parmentier et al. (2022)
Quels profils émotionnels d’élèves du primaire en situation d’exposé oral et quelles perspectives pour les accompagner ?
Marie-France Stordeur et al. (2022)
Genre et orientation scolaire et vocationnelle
Frédéric Nils et al. (2021)
Quels liens entre la reprise d’études universitaires des adultes et leur profil de personnalité ? Neuf profils de personnalité pour différentes raisons de reprendre une formation
Marie-France Stordeur et al. (2021)
7 dilemmes rencontrés par les enseignants du primaire quand ils évaluent les exposés oraux des élèves
Marie-France Stordeur et al. (2021)
L’exposé oral en primaire : variété des dispositifs et principes déclarés par les enseignants pour les fonder
Marie-France Stordeur et al. (2021)
Anticipatory emotions at the prospect of the transition to higher education: A latent transition analysis
Michaël Parmentier et al. (2021)
Career Adaptability Profiles and Their Relations With Emotional and Decision-Making Correlates Among Belgian Undergraduate Students
Michaël Parmentier et al. (2021)
One step beyond emotional intelligence measurement in the career development of adult learners: A bifactor exploratory structural equation modeling framework
Thomas Pirsoul et al. (2021)
The virtues of collective gatherings: A study on the positive effects of a major scouting event
Pierre Bouchat et al. (Mar 26, 2020)
The virtues of collective gatherings : A study on hte positive effects of a major scouting event
Pierre Bouchat et al. (2020)
Les déterminants de l'attrait pour les études et les métiers scientifiques et techniques chez les 12-25 ans
Pierre Bouchat et al. (2020)
The emotions aroused by a vocational transition in adolescents: Why, when, and how are they socially shared with significant others?
Emmanuelle Vignoli et al. (2020)
The emotions aroused by a vocational transition in adolescents: why, when and how are they socially shared with significant others?
Emmanuelle Vignoli et al. (Dec 18, 2019)
Varia
Laurent Auzoult et al. (Sep 30, 2019)
Évaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents
Florence Dangoisse et al. (Sep 30, 2019)
Evaluation de la perception des pratiques vocationnelles parentales et adaptabilité de carrière des adolescents
Florence Dangoisse et al. (2019)
Examining the impact of emotional intelligence on career adaptability: A two-wave cross-lagged study
Michaël Parmentier et al. (2019)
Le vécu émotionnel à l'entrée en formation d'adultes en reprise d'études: Une approche mixte centrée sur la personne
Thomas Pirsoul et al. (2019)
Emotional anticipation of the school-to-work transition: A latent profile analysis
Michaël Parmentier et al. (2019)
The rocky road to emotion measurement in learning and career development: on the use of self-reports
Thomas Pirsoul et al. (2019)
Processus émotionnels et adaptation professionnelle: une étude longitudinale auprès d'adultes en reprise d'études
Michaël Parmentier et al. (2019)
When disability becomes ability to navigate the transition to higher education: a comparison of students with and without disabilities
Florence Dangoisse et al. (2019)

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From urban activism to institutional politics : actors and dynamics of democracy of experience in São Paulo and Belo Horizonte
Flavia De Faria Moreira Da Silva (Jul 13, 2021)
Sens de la formation et capital culturel : comprendre et prévenir le risque de perte de sens chez l’adulte apprenant
Nadia Baatouche (Jun 1, 2021)
Cultural capital and university education : Prevention of the risk of meaningloss in adult learners by setting up aaccompanying device
Nadia Baatouche (Dec 1, 2020)
Travailler, s’orienter, quel(s) sens de vie ?
OpenEdition (Mar 15, 2019)
Multiple Salient Goals Pursued by Jobseekers in Mandatory Continuing Professional Education
Anne Jacot et al. (2019)
The psychological commitment of adults in vocational training in Burkina Faso : influences of training motivations, career motivations, perceived support and autonomy
Brahima Zio (Nov 22, 2018)
Investigación feminista : epistemología, metodología y representaciones sociales
Mercedes - Autor/a Pedrero et al. (Apr 28, 2017)
Pre-frontal-insular-cerebellar modifications correlate with disgust feeling blunting after subthalamic stimulation: A positron emission tomography study in Parkinson's disease.
Sophie Ory et al. (2017)
Lexical Profile of Emotional Disclosure in Socially Shared Versus Written Narratives
Séverine Balon et al. (2016)
Young child's educational bilingualism Breton-French : parents' representations and their influences
Catherine Adam (Nov 30, 2015)
Kinesthetic Communication of Emotions in Human-Computer Interaction
Yoren Gaffary (Jun 18, 2015)
Les conditions nécessaires à une co-animation efficace dans les formations aux gestes et soins d’urgence
Denis Grasset (May 27, 2015)
Epilinguistic discourse and urbanity : Hanoi, sociolinguistically a singular city ?
Thị Thanh Thuý Đặng (May 5, 2015)
A review of motivational constructs in learning and training transfer
Anne Jacot et al. (2015)
The social sharing of emotions in HIV/AIDS: A comparative study of HIV/AIDS, diabetic and cancer patients
Nicole Cantisano et al. (2013)

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