Oriane Petiot

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Documents écrit par Oriane Petiot (25) | parle de Oriane Petiot (8)

Comment mieux vivre la « prépa agrég » la plus compétitive de France ? : L’influence de la musique sur l’expérience émotionnelle des normaliens
Jérôme Visioli et al. (2024)
D’où proviennent les émotions des enseignants en détention : Une analyse des inducteurs émotionnels lors d’incidents critiques vécus au cours de la carrière
Oriane Petiot et al. (2023)
Le travail émotionnel de l’enseignant en milieu fermé : le contexte d’exercice et les caractéristiques individuelles des enseignants font-ils la différence ?
Oriane Petiot et al. (2023)
Isolement résidentiel, sentiment de solitude et engagement des étudiants durant l’épidémie de Covid-19
Oriane Petiot et al. (2023)
Le travail émotionnel des enseignants : une part méconnue du métier
Oriane Petiot et al. (2023)
Les émotions en contexte scolaire
Jérôme Visioli et al. (2023)
Les dimensions corporelles de l’activité d’enseignant d’EPS pour favoriser l’engagement de leurs élèves en contexte « classique » et « difficile »
Oriane Petiot et al. (30 déc. 2022)
Présence Corporelle
Denis Alamargot et al. (30 déc. 2022)
Les émotions des enseignants auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers : quels inducteurs positifs et négatifs ?
Oriane Petiot (2022)
L’évaluation de la professionnalisation en formation
Antoine Agraz et al. (29 avr. 2021)
Théâtre d’improvisation et expérience émotionnelle en formation des enseignants : l’exemple des étudiants se préparant à l’agrégation externe d’EPS
Jérôme Visioli et al. (29 avr. 2021)
Quand on est petit, on a du génie ! Une analyse des apports de Luc Steins.
Jérôme Visioli et al. (19 janv. 2021)
Théâtre d’improvisation et expérience émotionnelle en formation des enseignants : l’exemple des étudiants se préparant à l’agrégation externe d’EPS
Jérôme Visioli et al. (2021)
L’expérience émotionnelle des filles et des garçons en EPS : Quelles relations avec le climat d’apprentissage perçu ?
Oriane Petiot et al. (2021)
L’activité d’une enseignante de 6e SEGPA lors des trajets reliant le collège et l’installation sportive : analyse d’une spécificité de l’EPS oubliée des chercheurs
Oriane Petiot (2021)
Favoriser l’engagement des élèves dans les activités d’apprentissage en éducation physique et sportive : modalités d’intervention des enseignant⋅e⋅s et dispositions à agir
Oriane Petiot et al. (2021)
Evolution du badminton à travers le prisme de l'analyse vidéo, de la physiologie et de la biomécanique
Michael Phomsoupha et al. (2020)
Recourir aux métaphores pour favoriser l’engagement d’élèves de SEGPA en ÉPS : des effets mesurés en première et en troisième personnes
Oriane Petiot et al. (2020)
Les connaissances actuelles sur la communication corporelle des enseignants en situation de classe : quelle place accordée à la complexité au sein des recherches ?
Jérôme Visioli et al. (2018)
L’enseignement de l’oral à l’école
Élisabeth Bautier et al. (29 août 2017)
Les connaissances mobilisées par l’enseignant en situation de classe : quelle prise en compte du contexte ?
Oriane Petiot et al. (29 août 2017)
Le dilemme entre la gestion collective et la gestion individuelle de la classe par un enseignant d’EPS expert exerçant en milieu difficile : une étude exploratoire
Oriane Petiot et al. (2017)
Le jeu émotionnel des enseignants experts en cours d’Education Physique et Sportive : un moyen de favoriser le plaisir d’enseigner ?
Jérôme Visioli et al. (2015)
Vers une conception sociale des émotions des enseignants ?
Jérôme Visioli et al. (2015)
Les émotions en contexte scolaire
Oriane Petiot et al. (2001)

Une approche constructive de l'évaluation en sport collectif en EPS
Lucie Mougenot (1 mai 2023)
Éditorial
Mathilde Musard et al. (25 janv. 2023)
La pratique du football en EPS au XXIe : enjeux, réalités et aléas d’un « continuum sportif et scolaire »
Jean Bréhon et al. (2022)
Approche sociologique et systémique des formes sociales de pratiques physiques : Sport, loisir et curriculum scolaire
Eric Dugas et al. (2022)
L’agressivité motrice dans les sports collectifs. L’exemple du football en club et en éducation physique et sportive
Thibaut Hébert et al. (2022)
La pratique du football en EPS au XXIe : enjeux, réalités et aléas d’un « continuum sportif et scolaire »
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