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Documents écrit par Nicole Poteau (2) | parle de Nicole Poteau (17)

De la recherche-action à la pédagogie universitaire : une démarche pour articuler enseignement et recherche

Articles

Nicole Poteau (5 sept. 2016)

Articles

Après avoir présenté la démarche de recherche-action comme mode d’articulation entre recherche et pratique de terrain, en particulier dans sa valeur formative, l’article examinera comment, dans l’enseignement supérieur français, amener les enseignants-chercheurs à établir des parallèles entre leurs...

Université et formation à la recherche

Autres

Emmanuelle Annoot et al. (5 sept. 2016)

Autres

Ce numéro porte sur l’enseignement à, par et pour la recherche, appréhendé sous l’angle de l’articulation entre la recherche et l’enseignement, notamment sur les liens entre le développement de la recherche et son impact à la fois sur les formations universitaires, sur les dispositifs de formation e...

Penser (dans) l’action : réflexivité collective et épistémologie de l’action

Billets de blog

Mélodie Faury (17 nov. 2019)

Billets de blog

Texte écrit à partir de l'expérience de la direction de la Maison pour la science en Alsace.J'ai eu envie de partager ce texte en cours d'élaboration pour un projet d'ouvrage collectif, suite à un déjeuner avec Nicole Poteaux et à la lecture d'un texte de bell hooks, en pédagogie de l'émancipation (...

Congrès RANACLES - 22-24 novembre 2018 à l’université de Strasbourg

Billets de blog

nguichon1 (28 nov. 2018)

Billets de blog

Evaluation(s) et autonomisation - un compte rendu par Aurélie Bordais, doctorante au laboratoire ICAR Intervenants au colloque RANACLES : Jérôme Eneau, Emmmanuelle Huver, Sophie Bailly, Nicole Poteaux Evaluation(s) et autonomisation sont au cœur du processus d’apprentissage, mais lorsque ces deux no...

Le décrochage étudiant à l'Université de Strasbourg : dimensions et figures

Mémoires, Thèses et HDR

Kamel Smouda (20 sept. 2018)

Mémoires, Thèses et HDR

Le questionnement autour du phénomène du décrochage étudiant connait des ramifications directes vers les problématiques spécifiques liées à l’échec scolaire. La présente étude a pour objectif d’appréhender le décrochage d’étudiants de la première année de la licence, d’en étudier le processus afin d...

Cycle de la vie des plantes à fleurs - lebenszyklus der blütenpflanzen : étude comparative des conceptions d'élèves en Alsace et au Baden-Württemberg

Mémoires, Thèses et HDR

Jana Quinte (1 sept. 2016)

Mémoires, Thèses et HDR

Cette recherche a pour objet d’étudier la conception qu’ont les élèves du cycle de vie des plantes à fleurs, en Alsace et au Baden-Württemberg, dans des établissements du primaire et du secondaire, de rechercher les facteurs d’influence potentiels et de dégager les principaux obstacles aux apprentis...

Ingénieries de formation à visée autonomisante et émancipatrice

Billets de blog

Rédaction (10 déc. 2015)

Billets de blog

BRACCINI Vivien. Ingénieries de formation à visée autonomisante et émancipatrice : vers un modèle d'association apprenante : une recherche-action dans le réseau associatif des petits débrouillards Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation, sous la dir. de Nicole Poteaux et Michèle Kirch, Universi...

Posture professionnelle enseignante et développement de l'autonomie dans l'apprentissage des langues : une approche située

Mémoires, Thèses et HDR

Pia Acker-Kessler (23 nov. 2015)

Mémoires, Thèses et HDR

Les Centres de Ressources de Langues (CRL) de l’Université de Strasbourg constituent le terrain d’étude de la recherche. Ce dispositif vise le développement de l’autonomie d’apprentissage des étudiant.e.s, au même titre que celui de leurs compétences linguistiques. La présente recherche interroge la...

"Pédagogie de l’enseignement supérieur en France : état de la question"

Billets de blog

Marie-Anne Paveau (1 avr. 2015)

Billets de blog

Un passionnant article de synthèse de Nicole Poteaux publié en 2013, à lire dans la revue en ligne DMS Distance et médiations des savoirs : Introduction Enseigner et apprendre à l’université constitue un champ spécifique du système éducatif, par son public en voie de spécialisation dans la perspecti...

"Pédagogie de l’enseignement supérieur en France : état de la question"

Billets de blog

Marie-Anne Paveau (1 avr. 2015)

Billets de blog

Ingénieries de formation à visée autonomisante et émancipatrice : vers un modèle d'association apprenante : une recherche-action dans le réseau associatif des petits débrouillards

Mémoires, Thèses et HDR

Vivien Braccini (10 déc. 2014)

Mémoires, Thèses et HDR

Cette thèse aborde la formation et l'accompagnement des acteurs de l'Education Populaire. L'enjeu est de stabiliser la qualité des services des associations, malgré les rapides évolutions de l’environnement. Le postulat d'une nécessaire continuité entre le projet associatif, la démarche éducative et...

La médiation éducative entre dispositif et espace: essai de conceptualisation