Bruno Robbes

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Documents écrit par Bruno Robbes (147) | parle de Bruno Robbes (24)

12 décembre 2023 : Une institution éducative : l’école Émilie Brandt, héritage, mythe et transmission. Le lien à l’éducation nouvelle pour les héritières de cette école
Hélène Kolebka et al. (2024)
Ghislain Leroy, Sociologie des pédagogies alternatives
Bruno Robbes (20 déc. 2023)
Des changements curriculaires et des politiques éducatives (XIXe-XXIe siècles) : acteurs, contenus, échelles de décision et logiques sociales
Mareike Boldt et al. (20 déc. 2023)
Le Lycée de la Nouvelle Chance « au milieu du gué » : quel bilan pour quelles transformations des pratiques professionnelles ?
Pascal Clerc et al. (14 nov. 2023)
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Pédagogie, pédagogies : philosophie, histoire et perspectives contemporain des pratiques
Céline Chauvigné et al. (27 mai 2023)
Le groupe d'apprentissage en débat
Bruno Robbes (4 mars 2023)
Du côté de la pédagogie institutionnelle
Bruno Robbes (2023)
Ce que nous disent les recherches
Bruno Robbes (2023)
Le groupe d’apprentissage en débat
Bruno Robbes (2023)
Est-il nécessaire de douter pour apprendre ?
Sylvain Connac et al. (14 déc. 2022)
Pédagogie institutionnelle, formation et intervention : les deux thèses de Jacques Pain
Bruno Robbes et al.
Comment s’articulent les préoccupations typiques des enseignant·es en formation en situation d’exercice de l’autorité ? Apports de l’analyse de l’activité
Vanessa Joinel Alvarez et al. (20 oct. 2022)
Chapitre 2. Remobiliser le corps à l’école : regards croisés
Bruno Robbes et al. (1 oct. 2022)
Roelens, C. (2021). Manuel de l’autorité. La comprendre et s’en saisir. Chronique Sociale, collection Savoir communiquer
Bruno Robbes (30 sept. 2022)
Chapitre 2. Remobiliser le corps à l’école : regards croisés
Hélène Duval et al. (14 sept. 2022)
Former des professeurs à travers le paradigme « analyse de l’activité » : de la plurivocité de la notion de gestion de classe
Bruno Robbes (13 sept. 2022)
Pratiques de différenciation pédagogique en mathématiques et en éducation physique et sportive dans un lycée accueillant des élèves raccrocheurs
Bruno Robbes (7 juil. 2022)
Une licence de Sciences de l’éducation pour former de futurs enseignants par la coopération
Bruno Robbes et al. (5 mai 2022)
Varia
Christophe Auvray et al. (22 avr. 2022)
Cifali, M. (2019). Préserver un lien. Éthique des métiers de la relation
Bruno Robbes (22 avr. 2022)
Quelques principes d’une éthique enseignante en actes dans la relation d’autorité
Bruno Robbes (1 avr. 2022)
Un cadre éducatif fiable pour exercer l’autorité à l’école
Bruno Robbes (21 janv. 2022)
« Pour moi, une figure inspirante, c’est… »
Bruno Robbes (10 janv. 2022)

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Éthique et numérique au XXIème siècle : une construction de représentation non éthique : la cordée de la réussite SOAN interrogée
Audrey DE CEGLIE et al. (9 avr. 2024)
La recherche en histoire de l’éducation et les mouvements d’éducation pédagogique : évolution des approches, apports et limites d’une rencontre (XXe-XXIe siècles)
Jean-François Condette (20 mars 2024)
[Conférence invitée dans le cadre d’un cycle de conférences sur l’autorité piloté par Bruno Robbes - réseau Canopé] Construire son autorité en début d’année scolaire
Audrey Murillo
Petite histoire de la collection Questions d’éducation et de formation des Presses universitaires de Nancy
Eirick Prairat et al. (6 oct. 2022)
L'autorité éducative en classe
Charlotte Vera et al. (2 juin 2021)
[HistEduc] 5e séance du séminaire des doctorant.e.s du LLE (Laboratoire de l'Education), le 14 avril 2021, en visioconférence.
Anne Scher (1 avr. 2021)
Chapitre XIV. Réponses et... questions
Eirick Prairat (25 août 2020)
La construction d'une autorité éducative en école élémentaire
Marie Eichler (24 juin 2020)
DÉBUT DE LA COLLECTE DE DONNÉES
REYNAUD Laurent (24 nov. 2019)
Journée de recherche : « Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes : Bricolages, hybridations, appropriations... ». Journée co-organisée avec Marie-Anne Hugon (Laboratoire CREF- EA 1589, Équipe Crise, École, Terrains sensibles, Université Paris Nanterre) et Bruno Robbes (Laboratoire EMA- EA 4507, Université de Cergy-Pontoise). Les actes de cette journée ont été publiés dans la revue Spécificités.
Marie-Laure Viaud (21 oct. 2019)
Présentation du volet pédagogique: classes coopératives du Lycée Feyder
REYNAUD Laurent (20 sept. 2019)
Questionnement sur la place de l'autorité dans l'acte pédagogique
Nathalie Lefeuvre (2 mai 2019)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)

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