Carlo Spallanzani

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Identité professionnelle en éducation physique
Alberto Albuquerque et al. (3 juil. 2017)
Chap. 12 – Des perceptions d’éducateurs physiques quant à leur processus d’insertion socioprofessionnelle
Carlo Spallanzani et al. (3 juil. 2017)
Le cycle de Kolb appliqué à un processus de supervision pédagogique classique : perceptions des supervisés à propos du dispositif d'accompagnement
Sacha Stoloff et al. (2016)
Une analyse des comportements perturbateurs survenus durant des cours d'éducation physique et à la santé enseignés par des stagiaires
Jean-François Desbiens et al. (2008)
Processus d'implantation de l'entraînement à la prise de décisions auprès d'un entraîneur de football canadien universitaire
Martin Roy et al. (2006)
Borges, C. et Desbiens, J.-F. (2003). Savoir, former et intervenir dans une éducation physique en changement. Sherbrooke : Éditions du CRP.
Carlo Spallanzani (2004)
Le concept de compétence dans la formation à l'enseignement primaire au Québec. Un cadre d'analyse
Yves Lenoir et al. (1999)
Validation d’un système d’observation du climat d’apprentissage en activité physique
Denis Martel et al. (1994)
Effets d’une formation minimale à la supervision destagiaires en éducation physique
Carlo Spallanzani et al. (1992)
La détermination du degré d'implication des participants : un indice significatif du climat d'apprentissage
Denis Martel et al. (1991)
L’efficacité de l’enseignement telle que perçue par des éducateurs physiques en formation
Carlo Spallanzani et al. (1990)
Les feedback émis par un enseignant et des élèves du primaire dans trois stratégies d'évaluation formative. Une étude de cas
Carlo Spallanzani et al. (1988)
L’intérêt d’élèves du primaire pour des démarches d’enseignement-apprentissage en éducation physique intégrant différentes stratégies d’évaluation formative
Pauline Desrosiers et al. (1987)
Le rôle des suppléants dans l’enseignement de l’éducation physique
Carlo Spallanzani et al. (1986)