Maxime Tant

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Inclusion et innovation: quelles nouvelles pratiques ?
Maxime Tant et al. (4 mars 2020)
Impact d'un programme handisport sur les attitudes des élèves envers l'inclusion de leurs pairs en situation de handicap
Maxime Tant (29 oct. 2019)
Influence d'une journée handisport sur les attitudes des élèves ordinaires envers l'inclusion scolaire de leurs pairs en situation de handicap
Maxime Tant et al. (19 juin 2018)
Détermination de perceptions différenciées d’enseignants d’Éducation physique et sportive envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (24 mai 2018)
Influence d’une journée handisport sur les attitudes des élèves ordinaires envers leurs pairs en situation de handicap
Maxime Tant et al. (23 mai 2018)
Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (2018)
Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (2018)
Détermination de perceptions différenciées d’enseignants d’Éducation physique et sportive envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (2018)
Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (2018)
L'inclusion en EPS : utopie ou opportunité pour la réussite ?
André Amael et al. (2017)
Dynamique du système d'interaction enseignant / élève porteur de Troubles du Spectre de l'Autisme lors de deux activités à l'école maternelle
Amael André et al. (30 sept. 2016)
Inclusion scolaire d’un élève ayant de troubles du spectre autistique. Influence sur les attitudes des élèves ordinaires en EPS
Maxime Tant (21 mars 2016)
Inclusion inversée : une innovation pédagogique au bénéfice de l’inclusion scolaire
Maxime Tant et al. (21 mars 2016)
Attitudes des enseignants d’Éducation Physique envers l’inclusion d’un élève en situation de handicap. Une revue systématique de la littérature (1975-2015)
Maxime Tant et al. (2015)
Influence de l’expertise des enseignants d’EPS sur le taux d’engagement moteur des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (11 juin 2014)
Inclusion en Education Physique et Sportive des élèves en situation de handicap. Mise en évidence d'un système inclusif en trois stades distincts chez les enseignants d'EPS français
Maxime Tant (20 janv. 2014)
Citoyenneté et handicap : le défi inclusif
Amael André et al. (2014)
Interventions des enseignants d’EPS lors de l’inclusion d’un élève en situation de handicap
Maxime Tant et al. (24 oct. 2013)
Existe-t-il différents stades d’inclusion des élèves en situation de handicap chez les enseignants EPS ?
Maxime Tant et al. (24 mai 2012)
Enseignants d’EPS et inclusion des élèves en situation de handicap. Identification de stades d’intervention ?
Maxime Tant et al. (24 mai 2012)