Mélanie Tinnes-Vigne

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Education (6) Sciences de l'information et de la communication (3)

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Pratiques éducatives parentales et premières compétences en numératie des enfants d’âge préscolaire selon le niveau socio-économique et culturel des familles
Débora Poncelet et al. (2020)
Pratiques éducatives parentales et premières compétences en numératie des enfants d’âge préscolaire selon le niveau socio-économique et culturel des familles
Débora Poncelet et al. (2020)
Analyse de l’effet différentiel d’une intervention pédagogique sur les différents items constituant la mesure d’une première compétence numérique
Annick Fagnant et al. (8 janv. 2019)
Quelles tâches piagétiennes utiliser pour évaluer les compétences numériques ?
Anne-Françoise de Chambrier et al. (8 janv. 2019)
Élaboration d’un instrument d’évaluation des compétences numériques des élèves de 4 à 6 ans dans le cadre d’une recherche-intervention : analyses et pistes d’amélioration
Mélanie Tinnes-Vigne et al. (8 janv. 2019)
Le jeu, on compte dessus : présentation de la recherche MathPlay
Christophe Luxembourger et al. (4 juil. 2018)
Developing early number competencies through games played in school and at home
Mélanie Tinnes-Vigne et al. (3 juil. 2018)
Parents’ attitudes towards mathematics, home math-related activities and their effects on preschoolers' skills in early numeracy
Débora Poncelet et al. (3 juil. 2018)
Mesurer les croyances des parents d’enfants du préscolaire à propos du développement des premières compétences numériques et de l’engagement parental ?
Youssef Tazouti et al. (10 janv. 2018)