La publication des manuscrits de Claire Blanche-Benveniste, disparue en 2010, confère au numéro 58 de TRANEL un intérêt incontestable. Ensuite, deux caractéristiques de cette livraison de la revue sont à souligner. La première concerne la qualité du travail philologique. L’éditrice, au cours de sa c...

Acquisition du langage et phonologie

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Laetitia de Almeida et al. (11 juin 2015)

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Devant la diversité et la multiplicité des méthodes de recueil et de traitements des données, ce numéro de Lidil propose une réflexion sur les liens entre la construction et/ou l’utilisation d’outils méthodologiques par les chercheurs travaillant sur les domaines liés à l’acquisition phonologique et...

L'étude des intéractions en classe de français langue étrangère et langue maternelle : deux « didactiques » au banc d'essai ?

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Sandra Canelas-Trevisi et al. (2002)

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La notion d'interaction est utilisée aussi bien en didactique du français langue étrangère qu'en didactique du français langue maternelle. En adoptant la perspective de la didactique comparée, nous avons analysé l'emploi de cette notion dans un corpus de recherches récentes. Trois questions guident...

L'objet enseigné : vers une méthodologie plurielle d'analyse des pratiques d'enseignement en classe

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Sandra Canelas-Trevisi et al. (1999)

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Partant du constat fait par Hélène Romian de la nécessité de mieux connaitre ce qui se passe dans les classes de français, les auteurs observent d'abord un changement de paradigme d'une didactique d'intervention à une didactique descriptive, changement qui permet mieux de répondre à la nécessité con...

Deux genres de textes expositifs : une démarche d’analyse

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Sandra Canelas-Trevisi et al. (1997)

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Canelas-Trevisi Sandra, Rosat Marie-Claude. Deux genres de textes expositifs : une démarche d’analyse. In: Lidil, n°14, 1997. Vers une métalangue sans frontières ? pp. 167-178.

Deux genres de textes expositifs : une démarche d’analyse

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Sandra Canelas-Trevisi et al. (1997)

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Canelas-Trevisi Sandra, Rosat Marie-Claude. Deux genres de textes expositifs : une démarche d’analyse. In: Lidil - Revue de linguistique et de didactique des langues, n°14, 1997. Vers une métalangue sans frontières ? pp. 167-178.

Un texte, une histoire, des mots : quel(s) objet(s) didactique(s ) dans les interactions en classe ?

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Sandra Canelas-Trevisi (1997)

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Canelas-Trevisi Sandra. Un texte, une histoire, des mots : quel(s) objet(s) didactique(s ) dans les interactions en classe ?. In: La Lettre de la DFLM, n°21, 1997/2. Numéro spécial : Actes des journées d'étude de Montpellier. pp. 49-51.

Lecture et interactions didactiques dans des situations d'enseignement de l'écrit

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Sandra Canelas-Trevisi (1994)

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Canelas-Trevisi Sandra. Lecture et interactions didactiques dans des situations d'enseignement de l'écrit. In: La Lettre de la DFLM, n°14, 1994/1. pp. 33-38.

Activité langagière, activité métalangagière en classe de 6e primaire

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Marie-Josèphe Besson et al. (1994)

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A partir de la redéfinition de l'activité métalangagière, conçue comme dépendante des conditions de production des discours auxquels le métalangage s'intègre, est posé le questionnement sur les stratégies métalangagières que supposent les activités de structuration en classe, au niveau phrastique et...

Les valeurs du présent dans les narrations d’enfants francophones et italophones

Articles

Sandra Canelas-Trevisi (1993)

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Canelas-Trevisi Sandra. Les valeurs du présent dans les narrations d’enfants francophones et italophones. In: Lidil, n°9, 1993. La grammaire à quoi ça sert ? pp. 35-57.

Les valeurs du présent dans les narrations d’enfants francophones et italophones

Articles

Sandra Canelas-Trevisi (1993)

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Canelas-Trevisi Sandra. Les valeurs du présent dans les narrations d’enfants francophones et italophones. In: Lidil - Revue de linguistique et de didactique des langues, n°9, 1993. La grammaire à quoi ça sert ? pp. 35-57.

Enseigner le français, Didactique de la langue maternelle. Françoise Ropé, Éditions Universitaires, Coll. Savoir et formation, Paris, 1990

Recensions

Sandra Canelas-Trevisi (1991)

Recensions

Canelas-Trevisi Sandra. Enseigner le français, Didactique de la langue maternelle. Françoise Ropé, Éditions Universitaires, Coll. Savoir et formation, Paris, 1990. In: La Lettre de la DFLM, n°9, 1991. p. 19.