Publications et données de Frédéric Tupin

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Jean-Luc Rinaudo et al.

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Patricia Champy-Remoussenard et al.

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Liliane Pelletier et al. (2020)

‪Michel BOURDEAU, Mary PICKERING et Warren SCHMAUSS (dir.), ‪‪Love, Order & Progress: The Science, Philosophy, & Politics of Auguste Comte‪

Frédéric Tupin (2020)

Le dispositif Diwan en Bretagne : une inscription paradoxale ?

Maryvette Balcou-Debussche et al. (23 mars 2018)

Enseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues

Mahieddine Benaoum et al. (3 janv. 2018)

Enseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues : légitimations et mises en œuvre

Danielle Omer et al. (3 janv. 2018)

L’inscription paradoxale du dispositif Diwan en Bretagne

Maryvette Balcou-Debussche et al. (1 sept. 2017)

Changements en éducation - Intentions politiques et travail enseignant, conclusion générale

Frédéric Tupin (2017)

Conférence introductive : Didactiques des plurilinguismes

Frédéric Tupin (29 août 2016)

Interroger les finalités éducatives au sein d’une région ultra-périphérique européenne : quel degré de contextualisation ?

Christine Françoise et al. (30 mai 2016)

Perspectives plurilingues des systèmes éducatifs de la zone sud-ouest de l’Océan Indien

Frédéric Tupin (23 mars 2016)

Le plurilinguisme réunionnais : entre instabilité des politiques linguistiques et inadéquation des approches didactiques

Frédéric Tupin et al. (2016)

Des finalités éducatives scolaires entre néolibéralisme et conservatisme ?

Yves Lenoir et al. (2016)

Les finalités éducatives et scolaires. Une étude critique des approches théoriques, philosophiques et idéologiques. TOME 1 Fondements, notions et enjeux socioéducatifs

Yves Lenoir et al. (2016)

RAPPORT SCIENTIFIQUE FINAL pour le programme recherche cofinancé par la Région des Pays de la Loire : PLURILINGUISMES : PRATIQUES, REPRESENTATIONS, ACQUISITIONS, ENSEIGNEMENT (acronyme : PLURI-L)

Frédéric Tupin et al.

RAPPORT SCIENTIFIQUE FINAL pour le programme recherche cofinancé par la Région des Pays de la Loire : PLURILINGUISMES : PRATIQUES, REPRESENTATIONS, ACQUISITIONS, ENSEIGNEMENT (acronyme : PLURI-L)

Frédéric Tupin et al.

Contributions au développement d’une éducation plurilingue. Rapport PLURI-L. Plurilinguisme : Pratiques, représentations, acquisition, enseignement

Frédéric Tupin (2015)

Les diversités à l'Ecole

Driss Alaoui et al. (2015)

Intervenir en contexte plurilingue réunionnais : du segment entre politiques linguistiques et apports de la recherche

Frédéric Tupin (5 nov. 2014)

Intervenir en contexte breton : le dispositif Diwan « hors sol » et ses relations au plurilinguisme

Frédéric Tupin et al. (11 juin 2014)

Intervenir en contexte breton : le dispositif Diwan « hors sol » et ses relations au plurilinguisme

Maryvette Balcou-Debussche et al. (11 juin 2014)

Contribution à la table ronde « De quoi l’éducation postcoloniale est-elle le nom ? Plurilinguismes et école dans l’outre-mer français aujourd’hui »

Frédéric Tupin (11 juin 2014)

Intervenir en contexte breton : le dispositif Diwan « hors sol » et ses relations au plurilinguisme

Frédéric Tupin et al. (11 juin 2014)

Intervenir en contexte « monolingue » ? L’inscription paradoxale du dispositif Diwan en Bretagne

Frédéric Tupin et al. (28 avr. 2014)

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