Laurent Vivier

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Documents écrit par Laurent Vivier (50) | parle de Laurent Vivier (8)

Éditorial du numéro 28
Philippe R. Richard et al. (20 déc. 2023)
Varia
Anna Baccaglini-Frank et al. (20 déc. 2023)
La introducción de las funciones circulares, ¿por qué elegir un acercamiento a partir de los ángulos?
Ratha Loeng et al. (3 mars 2023)
Petit détour par le système sécimal
Peteers Florence et al. (2023)
Local visualization of functions in work on optimization
Silvia Soledad López et al. (22 déc. 2022)
Éditorial du numéro 27
Philippe R. Richard et al. (15 déc. 2022)
Varia
Michele Artigue et al. (15 déc. 2022)
Valor Epistémico de Tareas Diseñadas en un Sistema de Evaluación en Línea con Retroalimentación para Matemáticas
Jorge Gaona et al. (8 déc. 2022)
Éditorial du numéro 26
Philippe R. Richard et al. (4 nov. 2022)
Varia
Teresa Assude et al. (4 nov. 2022)
Modelling periodic phenomena through trigonometric polynomials using digital tools
Alejandro Javier Cabrera et al. (19 oct. 2022)
The Limit Notion at Three Educational Levels in Three Countries
Olov Viirman et al.
Éditorial du numéro 24
François Pluvinage et al. (21 avr. 2022)
Varia
Amélie Auquière et al. (21 avr. 2022)
Varia
Teresa Assude et al. (21 avr. 2022)
Varia
Nathalie Silvia Anwandter Cuellar et al. (21 avr. 2022)
Éditorial
François Pluvinage et al. (21 avr. 2022)
Éditorial du numéro 25
Philippe R. Richard et al. (21 avr. 2022)
Mathematical Work and Beyond
Jesús Victoria Flores Salazar et al. (1 avr. 2022)
Personal Mathematical Work and Personal MWS
Romina Menares Espinoza et al. (1 avr. 2022)
A classic recursive sequence calculus task at the secondary-tertiary level in France
Macarena Flores González et al. (25 janv. 2022)
Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal
Peteers Florence et al. (2022)
La mystérieuse égalité 0,9999 … = 1 : regards didactiques, mathématiques et historiques
Benoît Rittaud et al. (26 nov. 2020)
Epistémologie & didactique
Manuel Bächtold et al. (26 nov. 2020)
Suites définies par récurrence dans la transition lycée-université : activité et travail mathématique
Macarena Flores González et al. (12 sept. 2020)

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Activité et travail mathématique à la transition Lycée-Université en Analyse : Le cas des suites U(n+1)=f(Un)
Macarena Flores González (9 nov. 2021)
Enseignement et apprentissage des fonctions numériques dans un contexte de modélisation et de travail mathématique
Claudia Gabriela Reyes Avendaño (23 juin 2020)
Les fonctions sinus et cosinus dans le secondaire en France et au Cambodge
Ratha Loeng (19 sept. 2019)
Etude du travail de l'enseignant autour de la simulation en classe de troisième et seconde : métamorphoses d'un problème au fil d'une formation en probabilité
Blandine Masselin (12 juin 2019)
Etude du travail de l'enseignant autour de la simulation en classe de troisième et seconde : métamorphoses d'un problème au fil d'une formation en probabilité
Blandine Masselin (12 juin 2019)
Étude du travail de l'enseignant autour de la simulation en classe de troisième et seconde : métamorphoses d'un problème au fil d'une formation.
Blandine Masselin (12 juin 2019)
Élaboration d’une base d’exercices comme processus de formation des professeurs de mathématique
Jorge Gaona (11 déc. 2018)
À lire : Analyser des vidéos sur les pratiques des enseignants. Des utilisations contrastées en recherche en didactique et en formation de formateurs
Rédaction (10 janv. 2014)