Projectics / Proyéctica / Projectique

Collection description

Description
  • revue publiée par De Boeck Supérieur
Identifier

10670/2.7l3qxa

Organization

Cairn

Discipline

Management (110) Education (11) Economies and finances (8) Communication sciences (6) Sociology (5) Philosophy (3) Law (3) Social Anthropology and ethnology (3) Psychology (2) Literature (2) Linguistics (2) History, Philosophy and Sociology of Sciences (2) Geography (2) Methods and statistics (1) Gender studies (1) Art and art history (1) Architecture, space management (1)

Type

Articles (255)

Authors

Date

255 documents
La gestion des personnes en milieu de travail : une formation profondément ancrée dans la pensée complexe
Marie-Noëlle Albert et al. (2021)
Dans les pas d’Edgar Morin : vers une écologie de l’action complexe
Frédéric Distler et al. (2021)
Perspectivas del emprendimiento y creación de empresas frente a las aportaciones de Edgar Morin: pensamiento complejo y la disonancia paradójica
Rubén Molina Sánchez et al. (2021)
Comprendre et former à l’innovation : détours par la pensée complexe
Laure Morel et al. (2021)
Voyage dans la pensée d’Edgar Morin
Véronique Pilnière et al. (2021)
Edgar Morin dans la recherche en gestion : une revue systématique de la littérature et des voies de recherche possibles
Ousama Bouiss (2021)
Diálogo de saberes como complejidad en la práctica investigativa : Experiencias desde la academia con actores de la Montaña de Guerrero
Igor Rivera et al. (2021)
Si Edgar Morin m’était conté : désordre, dialogique et complexité
Christophe Schmitt (2021)
Edgar Morin et les organisations : inspirations, influences et perspectives
Christophe Schmitt (2021)
Expérience des nouvelles pédagogies en droit public
Johanna Noël et al. (2021)
Entreprendre et innover en formation : partage d'expériences pédagogiques
Elisabeth Deschanet et al. (2021)
Continuité pédagogique, innovation en formation et e-learning : le cas de l’École Supérieure de l’Immobilier
Thierry Cheminant et al. (2021)
En quoi la variété des stratégies pédagogiques favorise-t-elle l’implication des étudiants et le développement de leurs compétences en Soft Skills ?
Hanaa Ait Kaikai (2021)
De l'approche traditionnelle de formation vers l’approche digitalisée : un retour d’expérience personnelle
Aouatif Boukil et al. (2021)
Le théâtre, un support pédagogique innovant pour développer le capital culturel des étudiants : Trois expérimentations menées au sein de l’IAE Nancy
Antony Kuhn et al. (2021)
Vers un monde digitalisé de la formation ? : Apports de dispositifs diversifiés et exigences d’utilisation
Thierry Jacquot et al. (2021)
L’analyse de l’activité réelle située, outil pédagogique de développement professionnel
Jennifer Thiriet et al. (2021)
Former des jeunes à l’entrepreneuriat dans les quartiers prioritaires : la question du tiers-accompagnant dans la construction du projet entrepreneurial
Frédéric Distler et al. (2021)
Perception de l’égalité de genre chez les étudiants en management : une analyse des supports visuels Powerpoint utilisés par les étudiants
Fedwa Jebli et al. (2021)
Bloc opératoire : leadership au service de la performance
Sophie Levresse-Toussaint (2021)
Les situations entrepreneuriales au risque de la psychanalyse
Nicole Saliba-Chalhoub (2021)
Revisiter les recherches sur les organisations
Julien Husson (2021)
Le retour des ‘valeurs’ : un empêchement de penser ?
Jean-Marie Barbier (2021)
L’agir entrepreneurial : regards croisés de l’entrepreneur et des parties prenantes
Eliane Khalife et al. (2021)
La diversité professionnelle : un atout au service de l’intelligence collective ?
Aline Laurent-Brochet (2021)

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