Enfance en difficulté

Fiche de la collection

Description
  • Enfance en difficulté
Identifiant

10670/2.8pcalj

Discipline

Education (9) Psychologie (6)

Type de document

Textes imprimés (25)

Auteurs

Date

25 résultats
Caractéristiques individuelles et familiales associées à la persistance des troubles du comportement perturbateur chez les enfants
Melissa Goodfellow et al. (2017)
Élèves en troubles du comportement et climat de classe : comparaison entre deux environnements éducatifs
Nadia Desbiens et al. (2014)
Développement socioaffectif d’enfants immigrants de pays en développement : impact du programme ÉgALIté
Dominique Côté et al. (2012)
La transition de l’école à la vie adulte d’une élève ayant une déficience intellectuelle légère
Francine Julien-Gauthier et al. (2015)
Les services éducatifs complémentaires mobilisés au Parcours de formation axée sur l’emploi (PFAE) : perceptions des principaux acteurs
Sylvie Fréchette et al. (2015)
L’enfant borderline en devenir : pourquoi s’y intéresser?
Geneviève Dubé et al. (2013)
Étude pilote d’activités d’enseignement de la compréhension en lecture destinées aux lecteurs débutants à risque
Léonie Lemire-Théberge et al. (2013)
Essai de synthèse sur les modalités de gestion pédagogique de la diversité chez les élèves
Léna Bergeron et al. (2014)
Portrait de la scolarisation des élèves québécois ayant le syndrome de Gilles de la Tourette
Julie Leclerc et al. (2013)
Les contributions de la pédagogie comportementale à l’éducation spécialisée
Jacques Forget (2012)
Caractéristiques familiales associées aux trois profils du trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité chez les enfants âgés de 6 à 9 ans
Marie-Claude Richer et al. (2012)
La prévention des difficultés de comportement chez les enfants du préscolaire : une recension des caractéristiques des programmes probants
Thérèse Besnard et al. (2013)
Apprendre le sens de nouveaux mots dans un environnement riche en information. Une étude micro-développementale
Danika Landry et al. (2017)
Familles de jeunes enfants présentant des incapacités intellectuelles : étude des besoins et du sentiment d’appropriation du pouvoir
Carmen Dionne et al. (2015)
Les actions de l’enseignant de classe ordinaire et l’intégration sociale de l’élève présentant une déficience intellectuelle
Véronique Ricard et al. (2014)

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