RDST

Collection description

Description
  • RDST est une revue internationale de didactique des sciences et des technologies, issue de la fusion de deux revues : Aster et de Didaskalia. RDST étudie le domaine de l'apprentissage et de l'enseignement des sciences et des technologies, de la maternelle à l'université, dans différents contextes (scolaires, muséologiques, etc.). Chaque numéro de la revue est composé d'une partie thématique et d'une partie varia elle même séparée en plusieurs rubriques : articles, compte-rendu d'innovation, notes de lecture. La revue s'adresse aux chercheurs en didactique des sciences, aux formateurs, aux enseignants de sciences et de technologies et plus généralement à tous ceux qui s'intéressent la diffusion des savoirs scientifiques et technologiques.
Identifier

10670/2.aqd3ql

ISSN
Organization

OpenEdition

Discipline

Education (178) History, Philosophy and Sociology of Sciences (8) Sociology (4) Communication sciences (2) Political science (1) Philosophy (1) History (1) Geography (1) Economies and finances (1)

Type

Articles (188) Periodicals (23) Reviews (16)

Authors

Date

227 documents
Effets d’un dispositif de formation de professeurs stagiaires en physique-chimie pour développer l’autonomie des élèves
Le Bouil Antoine et al. (Dec 16, 2021)
Étude didactique de l’impact d’un dispositif de formation continue à un enseignement des sciences fondé sur l’investigation
Valérie Munier et al. (Dec 16, 2021)
Le tracé des vecteurs en cinématique : étude de réponses d’étudiants de licence 1 de physique
Di Fabio Alice et al. (Dec 16, 2021)
Le rôle des connaissances de référence dans la gestion des phases de débat scientifique à l’école primaire en Suisse romande
Corinne Marlot et al. (Dec 16, 2021)
État des recherches sur la formation des enseignants de sciences et de technologies
Cansu Altepe et al. (Dec 16, 2021)
Futurs enseignants de l’école primaire : connaissances des stratégies d’enseignement, curriculaires et disciplinaires pour l’enseignement de la programmation
Béatrice Drot-Delange et al. (Dec 16, 2021)
Les visions de la formation professionnelle renvoyées par les intitulés des UE/EC des maquettes de masters MEEF PLC SVT : analyse lexicale exploratoire
Magali Fuchs-Gallezot (Dec 16, 2021)
Les postures entre science et croyance religieuse : construction d’un modèle d’analyse et comparaison avec les taxonomies existantes
José-Luis Wolfs et al. (Dec 16, 2021)
La formation des enseignants de sciences et technologies, enjeu pour le futur et champ de recherche à développer
Patrice Venturini et al. (Dec 16, 2021)
Des débats numériques pour développer les compétences argumentatives des élèves sur des questions socio-scientifiques ?
Gabriel Pallarès et al. (Jul 8, 2021)
Hommage à Jacques Ginestié
Pascale Brandt-Pomares (Jul 8, 2021)
Modélisation du système aléa-sélection-hérédité-population : réflexion didactique sur l’accès à une pensée évolutionniste
Julie Gobert (Jul 8, 2021)
Compréhension du rôle du matériau dans la flottabilité des objets et dissociation de la masse et du volume en maternelle
Anne-Amandine Decroix et al. (Jul 8, 2021)
Transposition didactique des pratiques expérimentales et du savoir dans les manuels scolaires marocains des SVT du secondaire collégial : cas de digestion d’amidon
Mokhtar Boulal (Jul 8, 2021)
Les « écrits instrumentaux » en éducation scientifique à l’école maternelle : du possible à la mise en œuvre dans les pratiques enseignantes
Élisabeth Plé et al. (Jul 8, 2021)
Le dessin comme outil d’enseignement-apprentissage en sciences à l’école maternelle
Alice Delserieys et al. (Jul 8, 2021)
Moulin à vent, air, ballon… : quel(s) objet(s) pour penser une éducation scientifique et technique à l’école maternelle ?
Céline Chauvet-Chanoine (Jul 8, 2021)
Éducation technologique dans des classes de maternelle. Apprentissages premiers dans l’utilisation et la compréhension d’un artefact robotisé
Olivier Grugier (Jul 8, 2021)
L’appropriation de modèles précurseurs par des professeurs pour enseigner les sciences en maternelle : le cas de la lumière
Danai Arnantonaki et al. (Jul 8, 2021)
Quelle éducation scientifique et technologique pour des élèves de 2 à 6 ans ?
Joël Bisault et al. (Jul 8, 2021)
Les sciences et les technologies pour les élèves de 2 à 6 ans
Danai Arnantonaki et al. (Dec 15, 2020)
Pratiques enseignantes en éducation scientifique et technologique à l’école maternelle : perspectives curriculaires
Frédéric Charles (Nov 19, 2020)
Évolutions de la forme disciplinaire des sciences de la vie à enseigner en sixième depuis 1958 et inégalités d’apprentissage potentielles
Van Brederode Marion (Nov 19, 2020)
L'éducation à la sexualité humaine au Liban. Quels contenus ? Quel enseignement ?
Assaad Yammine (Nov 19, 2020)
Conceptions d’élèves au sujet du cycle de vie des plantes à fleurs : approche comparative franco-allemande
Jana Quinte (Nov 19, 2020)

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