Recherches en didactiques

Collection description

Description
  • revue publiée par Presses universitaires du Septentrion
Identifier

10670/2.blx300

Organization

Cairn

Discipline

Education (88) Linguistics (9) Literature (7) Sociology (5) Musicology and performing arts (2) Social Anthropology and ethnology (2) Methods and statistics (1) Philosophy (1) Geography (1) Economies and finances (1) Art and art history (1)

Type

Articles (151)

Authors

Date

151 documents
Aspects fonctionnels dans l’organisation des espaces de travail collectifs
Emilie Carosin et al. (2019)
Faire problématiser des élèves de CE2 en histoire à partir de témoignages
Sylvain Doussot et al. (2019)
Présentation du numéro
Abdelkarim Zaid et al. (2019)
Quel curriculum pour explorer le monde des objets et de la matière en maternelle ?
Céline Chauvet Chanoine (2019)
Espaces d’apprentissage et de pratiques de l’écrit. La cartographie dessinée par une personne adulte peu qualifiée en formation professionnelle
Marie-Cécile Guernier (2019)
La délimitation des traces d’activités scolaires dans les cahiers en circulation entre école maternelle et familles : une codification qui ne va pas de soi
Marie-Noëlle Dabestani (2019)
La construction d’une question de recherche au sein d’un cours : analyse des dimensions individuelles et collectives
Élodie Boubert et al. (2019)
Présentation du numéro
Cora Cohen-Azria et al. (2019)
Rôle et fonctions d’objets symboliques en langue-culture étrangère : les tableaux de maîtres espagnols du Musée de Picardie
Sophie Pelissier-Chaze (2019)
Le calendrier en classe : d’une approche instrumentale à une approche problématisée
Anne-Marie Rinaldi et al. (2019)
Le singe dans le cycle d’Othovien
Marie-Madeleine Castellani (2019)
Présentation du numéro
Ana Dias-Chiaruttini et al. (2019)
Contribution à la réflexion sur les espaces de travail collectif dans l’éducation supérieure
Catherine Loisy (2019)
Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive, Oui mais comment ? Illustration en athlétisme en classe de Terminale
Maël Le Paven et al. (2019)
Les textes de savoirs dans les cahiers de SVT des élèves de 6`supbe`/supb. Problématisation et inégalités
Marion Van Brederode (2019)
Des cartes pour collaborer, des cartes pour apprendre : quelques exemples d’usages de cartes argumentatives à l’école élémentaire en science
Valérie Tartas (2019)
Objets puis systèmes techniques au programme : éclairages pour une discussion de leurs statuts et de leurs fonctions dans l’enseignement
Joël Lebeaume (2019)
La pédagogie de l’histoire ou l’art de dire le faux ? La didactique comme mobilisation de l’épistémologie dans la pédagogie. Réflexions buissonnières sur le rugby, la musique et l’histoire
Marc Deleplace (2019)
Hommage à Francois Villemonteix
Michel Spach (2019)
Jeunes enfants et tablettes tactiles. Appareils pour apprendre ou appareils à apprendre ?
Chenchen Liu et al. (2019)
Extrait des actes de la première rencontre nationale sur la didactique de l’histoire et de la géographie
Catherine Souplet et al. (2019)
(Dé)construction de la notion d’interculturalité par des étudiants, futurs enseignants
Véronique Lemoine-Bresson et al. (2019)
Deux ateliers d’écriture créative à l’université pour « réfléchir » l’écriture de manière singulière
Jacqueline Lafont-Terranova (2019)
Activités robotiques à l’école : approches de pratiques d’enseignement et effets sur les apprentissages
Michel Spach (2019)
L’interculturel en réflexion pour la classe et ailleurs
Véronique Lemoine (2018)

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