Educación matemática

Collection description

Description
  • La revista Educación Matemática es una publicación dedicada a difundir artículos de investigación sobre temas de educación matemática en los distintos niveles escolares y dentro de un espectro amplio de corrientes, acercamientos, metodologías y escuelas de pensamiento.
Identifier

10670/2.k0dmex

Organization

SciELO

Discipline

Education (193) History (11) History, Philosophy and Sociology of Sciences (10) Social Anthropology and ethnology (7) Sociology (4) Linguistics (3) Political science (2) Cultural heritage and museology (2) Literature (2) Geography (2) Economies and finances (2) Communication sciences (1) Gender studies (1)

Type

Articles (251) Reviews (22) Others (9) Reports (1)

Authors

Date

283 documents
Cómo trabajar la orientación espacial de modo significativo en Educación Infantil: implicaciones didácticas
Clara Jiménez-Gestal et al. (Jan 1, 2019)
Miguel Gallardo Gómez (1891-1966) un singular matemático extremeño afincado en Puerto Real, de Francisco Pérez Aguilar
David Almorza Gomar et al. (Jan 1, 2019)
Promover o ensino da matemática num contexto de formação profissional com STEM
Maria Cristina Costa et al. (Jan 1, 2019)
Análisis de una trayectoria de aprendizaje para desarrollar razonamiento sobre muestras, variabilidad y distribuciones muestrales
Santiago Inzunza Cazares et al. (Jan 1, 2019)
Evaluación del impacto que tiene la implementación de actividades relacionadas con la historia de las matemáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado
Carlos Dorce (Jan 1, 2019)
Construcción de una praxeología para la enseñanza en la institución de formación del profesorado
Alicia Ruiz-Olarría et al. (Jan 1, 2019)
Micromundos, Construccionismo y Matemáticas
Richard Noss et al. (Jan 1, 2019)
Editorial
Luis Manuel Aguayo (Jan 1, 2019)
Análisis de la relación entre imagen y definición en una situación problemática mediada por GeoGebra a partir de no ejemplos del concepto de poliedro regular
Ana María Mántica et al. (Jan 1, 2019)
‘Las matemáticas son para ser aplicadas’: Creencias matemáticas de profesores mexicanos de bachillerato
Gustavo Martínez-Sierra et al. (Jan 1, 2019)
Estructuras semánticas de problemas aditivos de enunciado verbal en libros de texto mexicanos
Camilo Andrés Rodríguez-Nieto et al. (Jan 1, 2019)
Las tecnologías en el aula para la enseñanza del contraste de hipótesis
Gustavo Cañadas et al. (Jan 1, 2019)
El aprendizaje autónomo, favorecedor de la experiencia adaptativa en alumnos y docentes: la división con números decimales
Mercedes María Eugenia Ramírez Esperón et al. (Jan 1, 2019)
La revista Educación Matemática como un foro para la colaboración internacional
Mario Sánchez Aguilar (Jan 1, 2019)
Descripción de procesos matemáticos en prácticas argumentativas
María del Carmen Fajardo Araujo et al. (Jan 1, 2019)
Evaluación de estrategias formativas para mejorar las actitudes hacia las matemáticas en secundaria
Rosa María González Jiménez (Jan 1, 2019)
Caracterización de procesos de significación de símbolos matemáticos en estudiantes universitarios
María Laura Distéfano et al. (Jan 1, 2019)
Significados, representaciones y lenguaje: las fracciones en tres generaciones de libros de texto para primaria
Alicia Avila (Jan 1, 2019)
Adaptación y validación del MRBQ (Mathematics-Related Beliefs Questionnaire) al contexto colombiano con estudiantes de secundaria
José Manuel Diego-Mantecón et al. (Jan 1, 2019)
A organização do ensino da grandeza tempo nos anos iniciais de escolarização
Paula Tamyris Moya et al. (Jan 1, 2019)
¿Qué podemos aprender de nuestros estudiantes? Reflexiones en torno al uso de las gráficas
José David Zaldívar Rojas et al. (Jan 1, 2019)
La negación: Un aporte a la construcción de definiciones en el aula escolar de geometría
Carmen Samper et al. (Jan 1, 2019)
Una introducción al concepto de derivada en estudiantes de bachillerato a través del análisis de situaciones de variación
Rebeca Antonio Zambrano et al. (Jan 1, 2019)
Cambio de actitud hacia el aprendizaje de las matemáticas: el caso de Frida
Alejandro Coca Santillana et al. (Jan 1, 2019)
Desarrollo del sentido estructural en alumnos universitarios mediante el uso de la Teoría de la Variación en el manejo de expresiones algebraicas racionales
Rebeca Ascencio Gonzalez et al. (Jan 1, 2019)

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