Apprentissage des langues et multimodalité

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Description
  • Le recours à la multimodalité (au sens de multisensorialité) en didactique des langues est ancien, mais peu de travaux de recherche ont été menés sur la question. L’histoire fait état de différents outils développés pour l’enseignement-apprentissage des langues. Cependant, la plupart manquent d’études rigoureuses et peuvent à présent être enrichis grâce au numérique et modifiés pour s’adapter davantage aux apprenants et aux nouvelles contraintes d’apprentissage.Nous travaillons depuis plusieurs années sur la conception et l’analyse d’outils, numériques ou non, s’appuyant sur une approche multimodale pour favoriser l’enseignement-apprentissage des langues. Compte tenu de l’intérêt grandissant que portent les collègues universitaires et les enseignants de terrain à nos travaux, nous avons lancé un séminaire trimestriel appelé “Pédagogies Multimodales” en 2017. Ce séminaire connaît depuis une fréquentation croissante et favorise le dialogue entre le terrain et l’Université.
Identifier

10670/2.knxm2n

Organization

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Date

39 documents
Sylvain Coulange (May 19, 2021)
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