Cuadernos de Investigación Educativa

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Description
  • Cuadernos de Investigación Educativa es una revista académica, arbitrada y semestral, editada por el Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay. Tiene como objetivo el difundir la producción científica de investigadores de centros académicos nacionales, regionales e internacionales. Reúne destacados artículos en áreas tales como los procesos de aprendizaje, la profesión docente, la organización y gestión del sistema educativo, las tecnologías educativas y las políticas educativas.
Identifier

10670/2.kpfok7

Organization

SciELO

Discipline

Education (74) Archaeology and Prehistory (8) Communication sciences (1) Economies and finances (1)

Type

Articles (73) Others (9) Reports (1)

Authors

Date

83 documents
La enseñanza de la autorregulación en aulas de educación primaria
Valentina Ronqui et al. (Dec 1, 2021)
Challenges of Professional Development for Technology Integration in Higher Education
Willy Castro-Guzmán (Dec 1, 2021)
Presentación
Denise Vaillant (Dec 1, 2021)
Uso cooperativo de Facebook en la planificación textual en la universidad
José Miguel Cornelio Ramos (Dec 1, 2021)
Autoconfianza y actitud hacia la enseñanza del emprendimiento. Impulsores claves de la intención emprendedora
Sebastián Araya-Pizarro (Dec 1, 2021)
¿Ejecutores, implementadores o agentes curriculares? Perfiles docentes en relación al curriculum 1
Roxana Di Pizzo Mateus et al. (Dec 1, 2021)
Características en estrategias de aprendizaje en matemáticas por alumnos mexicanos de bachillerato
Prócoro Omar Butrón-Zamora et al. (Jun 1, 2021)
Presentación
Denise Vaillant (Jun 1, 2021)
Juego en primera infancia: aproximación al significado otorgado por educadoras de párvulos1
Carmen Patricia Mena Bastías et al. (Jun 1, 2021)
El subsidio a la demanda educativa en la asistencia a la Educación Media en Uruguay
Pablo Menese (Jun 1, 2021)
Fútbol como programa deportivo para menores con TEA en educación primaria
José María López Díaz et al. (Jun 1, 2021)
Rasgos vocacionales de estudiantes de bachillerato aspirantes a una formación inicial docente
Sandra Paola Sunza Chan et al. (Jun 1, 2021)
Leer relacionando múltiples voces: perspectivas y prácticas lectoras en Psicología
María Micaela Villalonga Penna et al. (Jun 1, 2021)
Desarrollo de la motivación en estudiantes de secundaria mediante la implementación de un programa educativo en Artes Plásticas basado en el Aprendizaje Cooperativo
Efraín Romero Artavia et al. (Jan 1, 2020)
Creatividad y transferencia didáctica en la acción pedagógica de docentes universitarios chilenos1
Alejandro Villalobos Claveria et al. (Jan 1, 2020)
Desafíos hacia una evaluación sistémica de la educación terciaria en Uruguay
Emiliano Clavijo et al. (Jan 1, 2020)
Presentación
Denise Vaillant (Jan 1, 2020)
Presentación Cuadernos: volumen 11, número 1
Denise Vaillant (Jan 1, 2020)
Diseño y validación de un instrumento para evaluar la práctica docente centrada en la metacognición en el aula
Claudia Romo Sabugal et al. (Jan 1, 2020)
Una panorámica de la segregación escolar por nivel socioeconómico en Uruguay
F. Javier Murillo et al. (Jan 1, 2020)
Calidad educativa, apoyo docente y familiar percibido: la tridimensionalidad de la satisfacción escolar en niños y adolescentes
Carlos Rodríguez Garcés et al. (Jan 1, 2020)
La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula
Claudine Glenda Benoit Ríos (Jan 1, 2020)
DE LA DIVERSIÓN A LA TRANSFORMACIÓN1. Movilidad de creencias mediante metodología Lego® Serious Play®
Pablo Gutiérrez Rivera et al. (Jan 1, 2020)
Hibridación de modelos pedagógicos en la práctica docente en la educación superior en Ecuador. Caso Universidad Técnica de Ambato
Luis Marcelo Mantilla-Falcón et al. (Jan 1, 2020)
El formato Aula-Taller en primaria. Incidencia en la motivación y logros de aprendizaje de los estudiantes
Nancy Núñez Soler et al. (Jan 1, 2020)

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