Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva

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Description
  • Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, RLEI es una publicación científica de libre acceso editada bianualmente por el Centro de Desarrollo e Innovación en Educación Inclusiva de la Universidad Central de Chile en colaboración con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, RINACE, cuyos principales objetivos son: 1. Generar un espacio de dialogo y reflexión académica en torno a los grandes dilemas y retos que plantea la educación inclusiva en el ámbito de las políticas, la cultura y las prácticas educativas. 2. Recoger y difundir estudios, investigaciones, programas y experiencias innovadoras, que aporten al conocimiento y desarrollo de escuelas que acojan y respondan a la diversidad de características y necesidades de las y los estudiantes y contextos socioculturales. 3. Promover propuestas y estrategias que apunten a la mejora de la calidad y equidad de los sistemas educativos, con especial atención en los sectores y grupos más vulnerables.
Identifier

10670/2.ql4vje

Organization

SciELO

Discipline

Education (92) Sociology (6) Social Anthropology and ethnology (3) Political science (2) Linguistics (2) Gender studies (2) Communication sciences (1) History (1) Economies and finances (1) Law (1) Demography (1)

Type

Articles (115)

Authors

Date

115 documents
Diferencias Morales y Fronteras Sociales. Los Límites de la Inclusión en la Educación Sexual de los Colegios Católicos de Santiago
Pablo Astudillo (Jun 1, 2020)
Representaciones Sociales de Profesores y Estudiantes sobre las Personas LGBTI: Un Estudio de Caso en un Liceo Católico y Laico
Evelyn Toro Villagra et al. (Jun 1, 2020)
Narrativas sobre los Procesos de Inclusión y Exclusión de las Disidencias Culturales, Étnicas, Políticas, de Edad, Sexuales y de Género en la Educación Escolar en Chile y Brasil
Leonardo Lemos de Souza et al. (Jun 1, 2020)
Relevância dos Temas Gênero e Sexualidades para a Educação Escolar de Crianças: O que Pensam os(as) Pedagogo(as)?
Matheus Estevão Ferreira da Silva (Jun 1, 2020)
Elementos para Comprender la Concentración de Estudiantes Extranjeros en Escuelas Chilenas
Claudia Córdoba et al. (Jun 1, 2020)
Nacionalismo y Narrativas Nacionales en Libro de Texto de Enseñanza Secundaria de Historia de Chile
Juan Pablo Espinoza et al. (Jun 1, 2020)
El Covid-19 y las Brechas Educativas
F. Javier Murillo et al. (Jun 1, 2020)
Voces y Culturas Estudiantiles en la Escuela: Una Reflexión Teórico-Metodológica desde Procesos de Autoexploración de Barreras a la Inclusión Educativa
Ignacio Figueroa-Céspedes et al. (Jun 1, 2020)
Infâncias, Gênero e Sexualidades: Uma Investigação-Intervenção com Professores de Educação infantil
Eduardo Benedito Cólis et al. (Jun 1, 2020)
Representaciones Sociales de la Experiencia Educativa de Jóvenes que Presentan Trastorno del Espectro Autista en Chile
Camila Andrea Toledo Manríquez et al. (Jun 1, 2020)
Comprendiendo el Diseño Universal desde el Paradigma de Apoyos: DUA como un Sistema de Apoyos para el Aprendizaje
Victoria Sánchez-Gómez et al. (Jun 1, 2020)
¿Qué Podemos Aprender de los Sistemas Educativos de Chile, España y Finlandia en el Marco de la Declaración de Salamanca?
Ricardo Rosas et al. (Dec 1, 2019)
Discapacidad Intelectual en Primera Infancia: La Perspectiva de los/as Hermanos/as de Niños/as con Síndrome de Down
Paola Andreucci Annunziata et al. (Dec 1, 2019)
Reflexiones de los Aportes de la Declaración de Salamanca 25 Años Después
Catalina Andújar Scheker (Dec 1, 2019)
Conmemoración de la Conferencia Mundial de Salamanca y su Influencia en América Latina
Rosa Blanco et al. (Dec 1, 2019)
Educar en y para la Diversidad de Alumnos en Aulas de Escuelas Primarias de la Ciudad de México
Gabriela Begonia Naranjo (Dec 1, 2019)
Profesores Noveles y Representaciones de Género en el Marco de la Educación Inclusiva
Violeta Quiroz-Fuentes et al. (Dec 1, 2019)
Formación Docente desde un Enfoque Inclusivo. A 25 Años de la Declaración de Salamanca, Nuevos y Viejos Desafíos
Cynthia Duk et al. (Dec 1, 2019)
Influencia de la Declaración de Salamanca sobre la Atención a la Diversidad en México y Situación Actual
Ismael García Cedillo et al. (Dec 1, 2019)
Los Coristas. Análisis Psicoestético y Socioeducativo de un Filme Francés
Eduardo Llanos Melussa (Dec 1, 2019)
Caracterización y Desempeño Académico de Estudiantes de Acceso Inclusivo PACE en Tres Universidades Chilenas
Francisco Javier Gil-Llambías et al. (Dec 1, 2019)
Cinco Dimensiones Claves para Avanzar en la Inclusión Educativa en Latinoamérica
Álvaro Marchesi et al. (Dec 1, 2019)
Inclusión Social/Educativa, en Clave de Educación Superior
Sonia Brito et al. (Dec 1, 2019)
De la Conferencia Mundial de Salamanca al Foro de Cali: 25 años de lucha
Cynthia Duk et al. (Dec 1, 2019)
Del Mensaje de Salamanca a la Educación Superior Inclusiva: Un Itinerario por Completar
Rafael Félix Bell et al. (Dec 1, 2019)

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